刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督与指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是 ( )A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律

题目内容（请给出正确答案）

刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督与指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是 ( )

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

参考答案

考题对刚入学的初中班级，教师给予较多的监督和指导，帮助形成一个良好的集体结构，这种纪律类型属于( )A．教师促进的纪律B．集体促进的纪律C．任务促进的纪律D．自我促进的纪律

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考题对刚入学的初中班级，教师给予较多的监督和指导，帮助形成一个良好的集体结构，这种纪律类型属于（）A．教师促进的纪律B．集体促进的纪律C．任务促进的纪律D．自我促进的纪律

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考题高年级学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友，在学习、生活、人生等多方面给予指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 ( )

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考题属于案例法的缺点是（）A对学员的要求比较高B案例需要较多的时间来完成C案例的来源源往往不能满足培训的需要D需要教师有技能和经验

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考题通过观察儿童，幼儿教师可以评估幼儿的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。（）

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考题 4、任务式指导不需要教师全程参与，他们只是任务的设计者推动者与指导者。

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考题教师是一个学习的专业，教师成长需要专业的学习。

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考题任务式指导不需要教师全程参与，他们只是任务的设计者推动者与指导者。

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考题 25、教师是一个学习的专业，教师成长需要专业的学习。

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