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下列哪些因素有助于我们更深刻地解读文章()

A、敏感的语体把握

B、艺术的审美趣味

C、电脑的知识技能

D、宽广的文化视野

参考答案

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考题 艺术的审美趣味,可以包括() A、对作品内容和形式协调的理解B、对作品艺术品格的辨别C、对作品空间尺度的艺术把握D、对作品基调的感知
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考题 以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是()。 A.专业语体B.科技语体C.专用语体D.课堂语体
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考题 学习写作的素质结构通常包括()。A、高尚的思想人品B、开阔的文化视野C、艺术的审美趣味D、模仿的能力
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考题 艺术教育是以艺术品为媒介和主要手段进行的教育，其范围包括()。A、艺术知识教育B、艺术技能教育C、艺术审美教育D、艺术行为教育
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考题 “母题”的概念比“题材”的概念更抽象,居于更高层次,它所指的是一种审美眼光,一种艺术氛围,一个相当宽广的审美范围。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列对高中美育目的的描述不正确的是（　　）。 A．把所有的学生都培养成艺术家 B．着眼于全面素质和艺术品位的提高 C．提高学生的审美趣味 D．提高学生的艺术敏感性
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考题 艺术家具有特殊的审美文化心理结构，使得他具备了艺术敏感的可能性，形成这种结构主要是因为（）A天生多愁善感的心理生理特质B长期的艺术修养C长期的社会交际D对于理念的充分的把握E对于现实部分的逃避
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考题 所谓（），是指知识分子阶层中的人文科技知识分子创造、传播和分享的文化，他们以受教育程度或文化素质较高的少数知识分子或文化人为受众，旨在表达他们的审美趣味、价值判断和社会责任的文化。A、民间艺术B、草根文化C、精英文化D、社会精英
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考题 以下说法错误的是（）。A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B、审美偏爱影响审美能力。C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D、审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 良好的人脉和宽阔的视野有助于我们更好的把握机遇。
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考题 在中国艺术的各个门类中，书法是只中国最具特色的传统艺术，它深刻地反映着中华民族的文化精神和审美情趣。
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考题 一个读写者对文化理解的深广度就是（）A、文化视野B、审美趣味C、主题思想D、表达方式
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考题 为什么我们要讲究文章的文面规范和审美效果（）。A、满足个人喜好B、艺术效果的必要前提和条件C、文面是文章的外表，文章形式的视觉化D、在一定程度上它又反映了作者的语文修养和审美趣味
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考题 期待视野的形成与（）等因素有关。A、审美趣味、情感倾向B、人生追求、政治态度C、一定的文学艺术素养D、性别、年龄、气质
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考题 期待视野的三个层次是（）A、个体的审美趣味、理想、情感倾向B、文学风尚C、时代要求和审美趣味性D、民族心理和文化传统的积淀
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考题 多选题期待视野的形成与（）等因素有关。A审美趣味、情感倾向B人生追求、政治态度C一定的文学艺术素养D性别、年龄、气质
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考题 单选题以下关于审美趣味说法错误的是（）？A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 单选题以下说法错误的是（）。A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 单选题艺术最主要和最基本的功能是（　　）。A 满足人的审美需要B 作为人类的文化形态之一C 更加深刻地认识自然D 增长多方面的知识
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考题 单选题一个读写者对文化理解的深广度就是（）A 文化视野B 审美趣味C 主题思想D 表达方式
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考题 多选题期待视野的三个层次是（）A个体的审美趣味、理想、情感倾向B文学风尚C时代要求和审美趣味性D民族心理和文化传统的积淀
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考题 判断题良好的人脉和宽阔的视野有助于我们更好的把握机遇。A 对B 错
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考题 单选题以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（）。A 课堂语体B 专用语体C 专业语体D 科技语体
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考题 判断题在中国艺术的各个门类中，书法是只中国最具特色的传统艺术，它深刻地反映着中华民族的文化精神和审美情趣。A 对B 错
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考题 多选题为什么我们要讲究文章的文面规范和审美效果（）。A满足个人喜好B艺术效果的必要前提和条件C文面是文章的外表，文章形式的视觉化D在一定程度上它又反映了作者的语文修养和审美趣味
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考题 问答题举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵？
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考题 判断题在中国艺术的各个门类中，书法是最具中国特色的传统艺术，它深刻地反映着中华民族的文化精神和审美情趣。（　　）A 对B 错
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