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课堂提问管理又称问题管理,指通过提问这种形式,运用提问的管理功能,来引起学生注意、理解教学内容,放弃有违教学正常进行的杂念和行为,从而指向期望的教学目标的操作行为。课堂问题管理的基本技术要领是:()
A:提问准确、可答性强、价值较大、难度要高
B:针对性强、目的明确、激励性大、时机恰当
C:富于启发性、饶有趣味性、循序渐进性、功能价值性
D:把握时机、引起关注、解问提示明确、反馈评价恰当
参考答案
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考题
课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中,受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
（视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。
[问题1][简答题]
请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）
[问题2][简答题]
试论述教师课堂提问的功能。（10分）
考题
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。
考题
以下属于利用提问方式调动学生参与意愿、提高课堂效率的方法是A．教学大纲围绕一系列问题展开B．在课堂中每一讲拆分成若干个问题C．用课后问题引导学生的阅读和写作D．课堂中反复提问以吸引学生注意力
考题
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。 至少有3个有效提问。
考题
1、通过提问这种形式，来引起学生关注教学内容，放弃有违教学正常进行的杂念和行为，从而指向期望的教学目标的操作行为称为：A．教学提问管理B．教学分数管理C．教学考勤管理D．教学奖惩管理
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