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61 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意

味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。而“经典” 则是

天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思

精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。

这段话的中心意思是( )。

A 网络信息时代是一个可以不断复制的时代

B 从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代

C 网络文化同样可以成为经典

D 我们的时代已经没有经典产生

参考答案

更多 “ 61 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。而“经典” 则是天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。这段话的中心意思是( )。A 网络信息时代是一个可以不断复制的时代B 从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代C 网络文化同样可以成为经典D 我们的时代已经没有经典产生 ” 相关考题
考题 一般而言,信息增益越大,则意味着使用属性a来进行划分所获得的“纯度提升越大”,因此我们可用信息增益来进行决策树的最优特征选择。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意 味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。而“经典” 则是 天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思 精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。 这段话的中心意思是( )。A 网络信息时代是一个可以不断复制的时代 B 从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代 C 网络文化同样可以成为经典 D 我们的时代已经没有经典产生
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考题 要适应信息时代学生学习的特点,不仅要改造我们的教法,也要求我们引导学生改变学习的() A.态度B.习惯C.精神D.方法
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考题 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。“经典”则早天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。这段话的中心意思是（）。A.网络信息时代是一个可以不断复制的时代B从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代C.网络文化同样可以成为经典D.我们的时代已经没有经典产生
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考题 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。“经典”则是天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的沉思精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。 这段话的中心意思是（ ）。 A．网络信息时代是一个可以不断复制的时代 B．从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代 C．网络文化同样可以成为经典 D．我们的时代已经没有经典产生
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考题 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。而“经典” 则是天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。这段话的中心意思是( )。 A. 网络信息时代是一个可以不断复制的时代 B. 从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代 C. 网络文化同样可以成为经典 D. 我们的时代已经没有经典产生
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考题 【单选题】当我们走过工业时代迈入信息时代时,一种全新的与信息时代相适应的战争形态,那就是（)战争已经展现在我们的面前。A．工业化B．信息化C．机械化D．精细化
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考题 ____是我们获取大量就业信息并且进入直接面试的机会。
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