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引起注意的方法不包括（）

  • A、提一些学生感兴趣、明显矛盾、不合逻辑或与现实明显不一致的问题
  • B、创设能引起认知冲突的、和已有观念有明显矛盾的任务情境
  • C、给学生呈现富有打挑战性的任务
  • D、避免采用图表、图片、模型和电影等视觉刺激分散学生的注意力

参考答案

更多 “引起注意的方法不包括（）A、提一些学生感兴趣、明显矛盾、不合逻辑或与现实明显不一致的问题B、创设能引起认知冲突的、和已有观念有明显矛盾的任务情境C、给学生呈现富有打挑战性的任务D、避免采用图表、图片、模型和电影等视觉刺激分散学生的注意力” 相关考题
考题 激发和维持内在动机的措施包括()。 A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。
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考题 语文教师导入技能应该() A、总结所学知识B、引起学生的注意C、设置问题情境D、引起学生的认知需要E、激发学习兴趣
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考题 创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是()。A、问题要小而具体B、问题要新颖有趣C、要有适当的难度D、要富有启发性
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考题 激发与维持内 在动机的措施( )。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 学习“化学研究些什么”知识时．教师展示拉瓦锡的有关实验图片．我国化学家在世界上首次合成蛋白质的图片创设情境。该教师采用了何种创设情境方法?（　　）A.利用实验 B.设置化学问题 C.利用化学史和科技成果 D.利用学生的认知冲突
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考题 德育过程的基本矛盾是（ ）A.学生道德认知的深与浅的矛盾 B.学生道德认知的正确与错误的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾 D.德育内容与德育方法的矛盾
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考题 课堂教学要紧密联系学生的(　　)，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题
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考题 以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是（）。A、使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容B、设置能够让学生参与其中的游戏或活动C、在授课之前设置探究问题D、讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实
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考题 小学生心理健康问题产生的原因有（）A、学习、升学竞争引起的过度焦虑B、人际交往中的心理矛盾与冲突C、个性发展不完善导致的心理问题D、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
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考题 下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的（）A、提问可以创设问题情境，吸引学生参与教学B、问题可以激化认知矛盾，启发学生积极思维C、通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D、经常提一些较难的问题，可以使同学们感到自己的无知，从而提升教师的权威性
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考题 技术对学习任务提供了许多支持，其中并不包括（）A、提供资源信息的支持B、加重了学生的负担C、资料编辑和整理的支持D、任务情境创设的支持
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考题 在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。A、问题导入B、观念冲突导入C、悬念导入D、情景导入
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考题 “通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。A、借助实物和图像创设情境B、借助活动创设情境C、借助语言创设情境D、借助问题创设情境
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考题 激发与维持内在动机的措施（）。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。A、引起学生的注意B、激发学生学习的兴趣C、给学生指明学习任务D、提出学习进行的方法
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考题 引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为（　）。A、直观导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入
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考题 通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（）A、借助多媒体展示图片、播放声音和视频B、借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C、利用多媒体设备呈现文字材料D、借助适合的APP为学生创设需要的情境
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考题 （）是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联.
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考题 教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为（）。A、情景导入B、问题导入C、观念冲突导入D、悬念导入
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考题 单选题张老师在教授新课时，首先向学生提出富有挑战性的问题，启发学生思考，引起学生的回忆、联想，从而使学生产生学习的兴趣。这种导入方法被称为（ ）A 直观导入B 情境导入C 问题导入D 故事导入
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考题 单选题某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。A 实验B 化学问题C 化学史和科技成果D 学生的认知矛盾
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考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()A创设问题情境，激发学生的求知欲B提高学生的自信心和自我效能感C利用学习动机的迁移D丰富材料的呈现方法
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考题 单选题下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的（）A 提问可以创设问题情境，吸引学生参与教学B 问题可以激化认知矛盾，启发学生积极思维C 通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D 经常提一些较难的问题，可以使同学们感到自己的无知，从而提升教师的权威性
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考题 单选题引起注意的方法不包括（）A 提一些学生感兴趣、明显矛盾、不合逻辑或与现实明显不一致的问题B 创设能引起认知冲突的、和已有观念有明显矛盾的任务情境C 给学生呈现富有打挑战性的任务D 避免采用图表、图片、模型和电影等视觉刺激分散学生的注意力
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考题 填空题（）是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联.
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考题 多选题激发与维持内在动机的措施（）。A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C培养学习兴趣D利用原有兴趣、动机的迁移
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考题 多选题小学生心理健康问题产生的原因有（）A学习、升学竞争引起的过度焦虑B人际交往中的心理矛盾与冲突C个性发展不完善导致的心理问题D与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
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