网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
一般地说，“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”，“智慧”要求“新”。但两者又非绝对（）：“智慧”必须有“知识”作基础，反之，只死读书，而无己见，无创意，那就容易成为（），也不算是“智慧”。
- A、对立；学究
- B、矛盾；古董
- C、等同；桎梏
- D、排斥；束缚
参考答案
更多 “一般地说，“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”，“智慧”要求“新”。但两者又非绝对（）：“智慧”必须有“知识”作基础，反之，只死读书，而无己见，无创意，那就容易成为（），也不算是“智慧”。A、对立；学究B、矛盾；古董C、等同；桎梏D、排斥；束缚” 相关考题
考题
根据本讲,知识和智慧的区别包括()。
A、知识是学问，智慧是获得学问的能力B、智慧是学问，知识是获得学问的能力C、知识是可以学来的，智慧是学不来的D、知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值E、智慧是可以学来的，知识是学不来的
考题
知识是工具，无所谓善恶．知识可以为善，也可以为恶．美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧，即一种开阔的人生觉悟．德行如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目的，很可能是功利的和伪善的．这段文字的关键词是( )．A．工具智慧修养B．善恶觉悟修养C．知识善恶美德D．知识美德智慧
考题
一般地说，“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”．“智慧”要求“新”。但两者又非绝对__________；“智慧”必须有“知识”作基础，反之，只死读书，而无己见，无创意，那就容易成为__________，也不算是“智慧”。
填入划横线部分最恰当的是（ ）。A.对立 学究
B.矛盾 古董
C.等同 桎梏
D.排斥 束缚
考题
一般地说，“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”，“智慧”要求“新”。但两者又非绝对________；“智慧”必须有“知识”作基础，反之，只死读书，而无己见，无创意，那就容易成为________，也不算是“智慧”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.对立学究
B.矛盾古董
C.等同桎梏
D.排斥束缚
考题
“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该（）A、用哲学取代其他的具体知识B、对具体知识进行概括和升华C、坚持哲学对具体知识的指导D、在实践基础上丰富具体知识
考题
哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧，不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界以及人与世界的关系进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性和革命性，在实践中推动认识的发展
考题
哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展
考题
“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”这意味着（）A、增进智慧与道德修养彼此相互矛盾B、增进智慧与道德修养都是无止境的C、知识修养的根本意义在于道德修养D、单纯的知识修养会造成人格的缺失
考题
“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷”。这意味着（）A、增进智慧与道德修养彼此相互矛盾B、增进智慧与道德修养都是无止境的C、知识修养的根本意义在于道德修养D、单纯的知识修养会造成人格的缺失
考题
多选题根据本课程，知识和智慧的区别包括（） 。A知识是学问，智慧是获得学问的能力B智慧是学问，知识是获得学问的能力C知识是可以学来的，智慧是学不来的D知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值
考题
单选题从智慧城市的基本内涵来说，智慧城市是新一轮信息技术变革和知识经济进一步发展的产物，是以智慧技术、智慧产业、（）、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的城市发展的新模式。A
智慧经济B
智慧社区C
智慧人文
考题
单选题知识产权不是知识的产权化，知识产权更为准确的翻译是（）。A
知识权力B
智慧财产权C
智慧权力D
知识财产
热门标签
最新试卷