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去圣寖远,其学难精。(寖)


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考题 当车组排列顺序为(),对前行车组应加速推峰,对后行车组应减速推峰。 A、前难后易、前远后近B、前难后易、前近后远C、前易后难、前远后近D、前易后难、前近后远

考题 地震现场的救护原则是()。A.先远后近、先挖后救、先易后难B.先近后远、先挖后救、先易后难C.先远后近、先挖后救、先难后易D.先近后远、先挖后救、先难后易

考题 我是学高分子材料的本科。考银行从业资格证难吗?考出来以后是否可以去银行工作?

考题 虞世南书论有《()》、《()》、《()》三则。其在《劝学篇》中所言“夫道者,学以致之,饱食终日,无所用心,则去之逾远矣。不得其门而入,虽勤苦而难成矣”,充分地道出了学书中勤奋与方法之间的辩证关系。而在《()》中,则将实践上升到理论,指出了学书的干系所在。

考题 案头调研应遵循的原则有()A、先易后难,由近至远B、先难后易,由近至远C、先易后难,由远至近D、先内部后外部E、先外部后内部

考题 以下属于同义词复用的是()A、“窍而达中,刻题于侧”中的“刻题”B、“上又以古经训诂至精,学者封执多失”中的“封执”C、“保我黎悉,介乎寿考”中的“寿考”D、“睢帝时宪,乃命侍臣为之序引”中的“序引”E、“去圣寖远,其学难精”中的“寖远”

考题 “去圣寖远,其学难精”中“寖”的意思是( )A、浸润B、久远C、逐渐D、已经

考题 古代的名士嵇康提出养生有“五难”,这“五难”指的是()。A、神虑精散B、名利不去,喜怒不除C、德之不修,学之不讲D、声色不去,滋味不绝

考题 翻译:惟陈言之务去,戛戛乎其难哉!

考题 “去圣寖远,其学难精”中“寖”的意思是()选项A、浸润B、久远C、逐渐D、虽然E、已经

考题 子曰:“吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉。”中的“叩其两端”的恰当意思是()。A、扣住他的两端问题去同时探求处理,不可疏忽任何一端。凡事皆有两端,要么从上入手,要么从下入手,去粗取精,无所不尽。B、从问题的两端中的一端开始处理问题。凡事皆有两端,先易后难,先近后远,先本后末,先上后下,先精后粗,无所不尽。C、紧扣事物的低级和高级两个层面问题去探求实质问题。凡事皆有两极,都要从低级到高级,由简而繁,才能无所不尽。D、从问题的头尾两边去探求。凡事皆有两端,两端包括终始,本末,上下,精粗,无所不尽。

考题 说明句中的词类活用现象越国以鄙远,君知其难也。

考题 密封垫泄漏的形式有()。A、界面泄漏B、渗透泄漏C、破坏性泄漏D、寖渍泄漏

考题 翻译:嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。

考题 越国以鄙远,君知其难也。

考题 “去圣寝远,其学难精”中“寝”的意思是()A、浸润B、久远C、逐渐D、虽然

考题 地震现场的救护原则是()。A、先远后近、先挖后救、先易后难B、先近后远、先挖后救、先易后难C、先远后近、先挖后救、先难后易D、先近后远、先挖后救、先难后易

考题 《宋史·食货志上一》记载:“(仁宗时)承平寖久,势官富姓,占田无限,兼并冒伪,习以成俗,重禁莫能止焉。”此记载所述现象可进一步说明当时()A、官僚机构臃肿,行政效率低下B、重农抑商政策败坏了社会风气C、从根本上解决土地兼并成为时代主流D、土地兼并严重,阶级矛盾尖锐

考题 问答题越国以鄙远,君知其难也。

考题 多选题案头调研应遵循的原则有()A先易后难,由近至远B先难后易,由近至远C先易后难,由远至近D先内部后外部E先外部后内部

考题 多选题乃重述奇味平桨研性.范仲淹主张改革官制姿话石坏浙诗朝幼值床死际,革故鼎新姿话石坏浙诗朝幼值床死际,其理由在于当时旱懒抢抱恒敌黄兆(爬卵呜遭)A纲纪寖隳,制度日削B恩赏不节,赋敛无度C政通人和,百废俱兴D人情惨怨,天祸暴起E主圣臣贤,天下太平

考题 问答题翻译:嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。

考题 单选题“去圣寝远,其学难精”中“寝”的意思是()A 浸润B 久远C 逐渐D 虽然

考题 多选题密封垫泄漏的形式有()。A界面泄漏B渗透泄漏C破坏性泄漏D寖渍泄漏

考题 多选题古代的名士嵇康提出养生有“五难”,这“五难”指的是()。A神虑精散B名利不去,喜怒不除C德之不修,学之不讲D声色不去,滋味不绝

考题 问答题翻译:惟陈言之务去,戛戛乎其难哉!

考题 问答题说明句中的词类活用现象越国以鄙远,君知其难也。