考题
精密测量中,适当增加测量次数的目的是()。
A、减少系统误差B、减少随机误差C、减少平均值的实验标准差和发现粗大误差D、减少实验标准差
考题
随机误差直接影响测量值与真值的差值，它是表征测量结果正确度的误差。()
考题
作精密测量时,适当增多测量次数的主要目的是()。
A、减少实验标准差B、减少平均值的实验标准差和发现粗差C、减少随机误差D、提高精确度
考题
标准偏差估计值是（）的表征量A、系统误差平均值B、随机误差离散性C、测量误差统计平均值D、随机误差统计平均值
考题
均方根误差不是具体的误差值，它是一组测量误差的统计平均值，所以它可用来表征随机误差的变化规律。
考题
悬沙测验一类站Ⅱ、Ⅲ型随机误差（统计标准差）的控制指标分别为6.0%、2.0%。
考题
“不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小”，这是（）的定义。A、系统误差B、随机误差C、标准差D、方法误差
考题
多次测定平均值的随机误差，比单次测定的随机误差大。
考题
多次测定平均值的随机误差比单次测定值的随机误差大。（）
考题
准确度表征了（）的大小。A、定量限B、系统误差C、随机误差D、测量范围
考题
下面关于随机误差的说法，不正确的是（）A、随机误差可通过多次测量，取平均值来消除B、随机误差数值大小和性质都不固定C、随机误差其总体服从一定的统计规律D、随机误差的产生是由某些无法控制的因素产生的
考题
均方根误差不是具体的误差值，它是一组测量值的统计（），所以它可用来表征随机误差的大小。A、平均值B、误差C、平均误差D、测量精度
考题
A类不确定度的评定是用（）表征。A、估计的标准差B、实验标准差C、随机误差D、测量误差
考题
B类评定是用（）表征。A、随机误差B、置信概率C、估计的标准差D、实验标准差
考题
正态分布N（μ，σ）中的标准差σ（）。A、等于实验次数与概率之积B、决定了分布曲线的位置C、决定了曲线的形状D、表征了随机变量分布的几种趋势E、表征了随机变量分布的离散程度
考题
（）不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小。A、系统误差B、随机误差C、标准差D、方法误差
考题
在对分数表征资料的统计处理中参数S表示（）。A、平均值B、标准差C、样本的个数D、总体分值
考题
对于平均值实验标准差的理解，正确的是（）。A、是算术平均值的误差值。B、不是具体的误差值，它是算术平均值的标准差。C、是用来估计单次测量结果的误差范围的。
考题
多选题正态分布N（μ，σ）中的标准差σ（）。A等于实验次数与概率之积B决定了分布曲线的位置C决定了曲线的形状D表征了随机变量分布的几种趋势E表征了随机变量分布的离散程度
考题
判断题标准差不是具体的误差值，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小。A
对B
错
考题
填空题测量精度分为：正确度、精密度、准确度。在误差理论中，（）表征系统误差的大小程度，（）表征随机误差的大小程度，（）表征系统误差和随机误差的综合结果
考题
单选题“不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小”，这是（）的定义。A
系统误差B
随机误差C
标准差D
方法误差
考题
单选题（）不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小。A
系统误差B
随机误差C
标准差D
方法误差
考题
填空题测量精度分为（）。在误差理论中，（）表征系统误差的大小程度，（）表征随机误差的大小程度，（）表征系统误差和随机误差的综合结果。
考题
单选题在对分数表征资料的统计处理中参数S表示（）。A
平均值B
标准差C
样本的个数D
总体分值