网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。目前考虑的诊断有(提示患儿视、听检查正常,韦氏智力测验FIQ82分,划消测验异常,Conners父母问卷(IOWA)评分32分。)()

  • A、精神发育迟滞
  • B、注意缺陷障碍(伴多动)
  • C、品行障碍
  • D、学习障碍
  • E、学校适应困难
  • F、家庭教育不当

参考答案

更多 “患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。目前考虑的诊断有(提示患儿视、听检查正常,韦氏智力测验FIQ82分,划消测验异常,Conners父母问卷(IOWA)评分32分。)()A、精神发育迟滞B、注意缺陷障碍(伴多动)C、品行障碍D、学习障碍E、学校适应困难F、家庭教育不当” 相关考题
考题 处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()

考题 三年级学生小明上课注意力总是不能够集中,好动,上课不认真听讲,学习成绩很不理想,老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病,但是-开始上课就有不由自主地开始分心了. 题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?

考题 在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

考题 患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。有助于明确诊断的检查包括(提示患儿睡眠好,无打鼾,饮食正常,食欲好。13个月会独立走路,16个月叫“爸爸”、“妈妈”。无特殊疾病史,平素活泼开朗,行为莽撞,父母多打骂教育。)()A、听力检查B、韦克斯勒智力测验C、划消测验D、微量元素E、脑电图F、Conners父母问卷G、视力检查H、肝、肾功能

考题 患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。关于该病例的药物治疗,叙述正确的有()A、首选中枢兴奋药B、哌甲酯速释片起始剂量为5mg,1次/dC、仅在考试期间服药,以避免不良反应D、药物治疗3个月后,可停药观察E、药物如果漏服,需要在入睡前补足剂量F、药物治疗的最大困难在于依从性

考题 9岁,男,小学三年级,因顽皮多动,上课注意力不集中来门诊就诊。 患儿从小十分活跃好动,6岁上小学,开始成绩中等,后来成绩逐渐下降。上课时注意力分散,小动作多,做作业丢三拉四。课余时间也特别好动,常不怕危险,不知轻重,情绪容易激动,好发脾气。患儿系第一胎第一产,出生时无窒息,生后动作语言发育均正常,无重大疾病史。查体:体重、身高、头围均正常,体格检查及神经系统检查均无异常。该患儿的诊断最可能是什么?应做那些检查来进一步明确诊断?应与那些疾病进行鉴别诊断?如何进行治疗和干预?

考题 患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()A、正常儿童B、精神发育迟滞C、儿童多动症D、学习困难E、躁狂症

考题 患儿男,6岁,因“注意力不集中”来诊。患儿经常分不清左右,绘画、写字时常左右颠倒,平时容易发怒,大哭大闹,有时还有攻击行为。针灸治疗上述症状的选穴主要有()A、四神聪B、神门C、迎香D、太冲E、太溪F、鸠尾G、阳陵泉H、印堂

考题 患儿男,6岁,因“注意力不集中”来诊。患儿经常分不清左右,绘画、写字时常左右颠倒,平时容易发怒,大哭大闹,有时还有攻击行为。出现上述症状的病因主要有()A、先天禀赋不足B、肺卫不固C、营卫失调D、后天护养不当E、情志失调F、遗传

考题 患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。进一步处理包括()A、药物治疗B、针灸治疗C、认知行为治疗D、手眼协调训练E、父母培训F、静坐训练

考题 多选题患儿男,6岁,因“注意力不集中”来诊。患儿经常分不清左右,绘画、写字时常左右颠倒,平时容易发怒,大哭大闹,有时还有攻击行为。出现上述症状的病因主要有()A先天禀赋不足B肺卫不固C营卫失调D后天护养不当E情志失调F遗传

考题 单选题患儿男性,7岁,小学二年级学生,因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望,而且经常因为粗心大意而出错。患儿爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()。A 正常儿童B 精神发育迟滞C 儿童多动症D 学习困难

考题 单选题10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。如果家属同意药物治疗,目前首选()A 氟哌啶醇B 哌甲酯C 氯丙嗪D 硫必利E 舍曲林

考题 单选题患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课过程中注意力不集中,常东张西望,小动作多。写作业经常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是()A 正常儿童B 精神发育迟滞C 儿童多动症D 抽动障碍E 学习困难

考题 单选题10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。根据上述资料,除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容()A 意识状况B 知觉C 情绪D 智力E 定向力

考题 多选题患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。进一步处理包括()A药物治疗B针灸治疗C认知行为治疗D手眼协调训练E父母培训F静坐训练

考题 多选题患儿男,6岁,因“注意力不集中”来诊。患儿经常分不清左右,绘画、写字时常左右颠倒,平时容易发怒,大哭大闹,有时还有攻击行为。针灸治疗上述症状的选穴主要有()A四神聪B神门C迎香D太冲E太溪F鸠尾G阳陵泉H印堂

考题 多选题患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。目前考虑的诊断有(提示患儿视、听检查正常,韦氏智力测验FIQ82分,划消测验异常,Conners父母问卷(IOWA)评分32分。)()A精神发育迟滞B注意缺陷障碍(伴多动)C品行障碍D学习障碍E学校适应困难F家庭教育不当

考题 多选题患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。为明确诊断,还必须了解患儿的()A睡眠情况B兴趣爱好C父母文化程度D饮食情况E生长发育史F既往史G情绪状态H亲子关系

考题 多选题患儿男,6岁,因“注意力不集中”来诊。患儿经常分不清左右,绘画、写字时常左右颠倒,平时容易发怒,大哭大闹,有时还有攻击行为。西医中非药物治疗的主要方法有()A学习疗法B体罚疗法C疏泄疗法D为父母和教师提供咨询E批评疗法F认知训练