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9岁，男，小学三年级，因顽皮多动，上课注意力不集中来门诊就诊。 患儿从小十分活跃好动，6岁上小学，开始成绩中等，后来成绩逐渐下降。上课时注意力分散，小动作多，做作业丢三拉四。课余时间也特别好动，常不怕危险，不知轻重，情绪容易激动，好发脾气。患儿系第一胎第一产，出生时无窒息，生后动作语言发育均正常，无重大疾病史。查体：体重、身高、头围均正常，体格检查及神经系统检查均无异常。该患儿的诊断最可能是什么？应做那些检查来进一步明确诊断？应与那些疾病进行鉴别诊断？如何进行治疗和干预？
参考答案
更多 “9岁，男，小学三年级，因顽皮多动，上课注意力不集中来门诊就诊。 患儿从小十分活跃好动，6岁上小学，开始成绩中等，后来成绩逐渐下降。上课时注意力分散，小动作多，做作业丢三拉四。课余时间也特别好动，常不怕危险，不知轻重，情绪容易激动，好发脾气。患儿系第一胎第一产，出生时无窒息，生后动作语言发育均正常，无重大疾病史。查体：体重、身高、头围均正常，体格检查及神经系统检查均无异常。该患儿的诊断最可能是什么？应做那些检查来进一步明确诊断？应与那些疾病进行鉴别诊断？如何进行治疗和干预？” 相关考题
考题
(36～38题共用题干)女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症)，以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。现改用A．匹莫林B．氯硝西泮C．异丙嗪D．多虑平E．利他林
考题
患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。可能的诊断是A．习惯性抽动症B．注意力缺陷多动障碍C．风湿热舞蹈症D．精神分裂症E．智能迟缓
考题
患儿，男，7岁。注意力不集中、多动来院就诊，上学半年来症状明显，时有冲动，人际关系差，学习成绩不稳定。体检未见明显异常，智力正常，脑电图示轻度异常。此患儿最有可能的诊断是A．注意力不足多动障碍B．精神分裂病C．颅内肿瘤D．多发性抽动症E．脑发育不全
考题
三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.
题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?
考题
患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。治疗首选药物为（）A、苯巴比妥B、匹莫林C、异丙嗪D、哌甲酯（利他林）E、丙戊酸钠
考题
10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。
如果家属不同意使用药物治疗，目前哪种治疗方案较适合（）A、行为治疗+家庭治疗B、精神分析治疗+家庭治疗C、住院观察D、社区内矫正E、暴露疗法
考题
患儿，男，7岁。注意力不集中、多动来院就诊，上学半年来症状明显，时有冲动，人际关系差，学习成绩不稳定。体检未见明显异常，智力正常，脑电图示轻度异常。此患儿最有可能的诊断是（）A、注意力不足多动障碍B、精神分裂病C、颅内肿瘤D、多发性抽动症E、脑发育不全
考题
女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。此患者最可能的诊断是（）A、习惯性抽动症B、风湿热舞蹈病C、智能迟缓D、精神分裂症E、注意力缺陷多动障碍
考题
患者女，9岁，因“纳差，面色少华”来诊。患者寐少，时有短气，多动不宁，不能按时完成作业，注意力不集中，校对试验水平差，尿便正常，舌质淡，苔少，脉细。最可能的诊断是（）A、注意力缺陷多动障碍B、正常顽皮儿童C、好动D、智能低下E、风湿性舞蹈病
考题
单选题女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。该患儿在治疗过程中出现癫痫发作家长带其再次来诊，继续治疗应用（）A
原药加大剂量B
匹莫林C
氯硝西泮D
异丙嗪E
多虑平
考题
单选题患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。服药方式一般为（）A
每日口服一次B
隔日口服一次C
早、晚服用D
早、中、晚服用E
每日服用四次
考题
单选题一位10岁男性小学生，上课注意力不集中，小动作多，学习成绩居班级中下，注意力测验示有多动行为，韦氏智力测验分数为68分，由此两项心理测验可诊断为（ ）A
儿童多动症B
智力发育迟滞C
智力发育缺陷D
多动症伴愚鲁E
多动症伴痴鲁
考题
单选题患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。可能的诊断是（）A
习惯性抽动症B
多动障碍C
精神分裂症D
注意力缺陷多动障碍E
智能迟缓
考题
单选题患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。首选治疗药物是（）A
苯巴比妥B
哌甲酯C
匹莫林D
丙戊酸钠E
异丙嗪
考题
单选题10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。如果家属同意药物治疗，目前首选（）A
氟哌啶醇B
哌甲酯C
氯丙嗪D
硫必利E
舍曲林
考题
单选题10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。［假设信息］该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ：103，老师补充：该同学父母离异，家庭教育不力，虽然老师都感觉他很聪明，但是他学习上不投入，上课开小差，东张西望，搞小动作，惹周围同学，有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了，爬高上梯，胆子太大了。上课不遵守纪律，老师批评其行为，他就要打老师。情绪极不稳定，动不动就发脾气，经常与同学发生冲突争执，更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学，破坏学校公共财产。结合上述资料，此病人最可能的诊断是（）A
精神发育迟滞合并精神分裂症B
注意缺陷多动障碍合并情绪障碍C
注意缺陷多动障碍合并品行障碍D
躁狂发作合并反社会人格障碍E
躁狂发作合并注意缺陷多动障碍
考题
单选题患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。在治疗过程中要进行哪项实验室检查（）A
血常规B
尿常规C
肝功能D
肾功能E
心电图
考题
单选题10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。根据上述资料，除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容（）A
意识状况B
知觉C
情绪D
智力E
定向力
考题
单选题女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。此患者最可能的诊断是（）A
习惯性抽动症B
风湿热舞蹈病C
智能迟缓D
精神分裂症E
注意力缺陷多动障碍
考题
单选题患儿张某，男，8岁，自幼多动，难以静坐，冲动任性，上小学以来，上课注意力不集中，喜欢做小动作，学习成绩低下，大便秘结，舌红苔薄，脉弦细，辨属注意力缺陷性多动症之（）。A
心肾不足B
心脾不足C
心肝不足D
肾虚肝亢E
脾虚肝亢
考题
单选题患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪项检查（）A
EEGB
ASOC
ESRD
头颅CTE
智能测试
考题
单选题女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。在治疗过程中要进行哪项实验室检查（）A
血常规B
尿常规C
肝功能D
肾功能E
心电图
考题
单选题患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。目前治疗应该改用下列哪种药物（）A
匹莫林B
多虑平C
哌甲酯D
氯丙嗪E
氯硝西泮
考题
单选题患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。若该患儿在治疗过程中发生癫痫发作，家长带其再来就诊，继续治疗应该（）A
原药物加大剂量B
氯硝西泮C
异丙嗪D
匹莫林E
多虑平
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