考题
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体 ( )A．价值化B．人格化C．社会化D．个性化
考题
人生价值的主要形式包括社会价值、自我价值、人格价值。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人格塑造结果的三个层次中,第二层次是以人格的个性能否与周围社会环境相适应,划分为健康人格与病态人格。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“人生而平等,每个人都应该尊重自己和别人的人格”指的是人的( )价值。
A. 社会价值B. 团体价值C. 自我价值D. 人格价值
考题
行政人格最根本的特征是自我价值与社会价值的统一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列价值选项中，不属于人生价值的主要形式的是()。A、社会价值B、自我价值C、人格价值D、生命价值E、教育价值
考题
在审美教育中，最主要的方式是（）。A、自然美B、社会美C、艺术美D、人格美
考题
在美育方式中，最重要的是（）。A、自然美B、社会美C、艺术美D、人格美
考题
不要在失败中失掉自信，失掉信念，甚至失掉（）和人格 A、价值B、目标C、性格D、个性
考题
人格测验主要测量（）等个性心理特征。A、价值观B、态度C、兴趣D、能力E、性格
考题
认知者本人的知识和经验、世界观和价值取向、人格或个性特征等，都会影响其对他人的认知。（）
考题
人类人格的平等体现在（）。A、具有同等的尊严B、具有平等的价值C、社会的不平等不能否定人格的平等D、以上都是
考题
品牌的核心价值是塑造品牌个性的（），而品牌个性是品牌价值的（），两者是相互统一的。品牌个性是品牌的（）表现,是品牌人格化后所显示出的独特性。
考题
人生价值有三部分组成，其中居于核心地位的是（）A、社会价值B、社会价值和自我价值C、人格价值D、自我价值
考题
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化
考题
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）。A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化
考题
高等教育的个体功能是指（）A、提高个人知识与能力水平B、培养良好的个性C、提升个人的社会地位与价值D、个人人格的完善
考题
教育的根本目的就是培养人，其中涵盖的内容包括（） A、 健全人格B、 知识与技能C、 责任与担当D、 社会主义价值
考题
创造的个性特征不包括（）A、思维风格B、价值适应C、人格品质D、情绪心态
考题
多选题人物美的三个层面包括（）A人格美B人体美C处于特定历史情境中的人的美D人的风姿与风神
考题
单选题个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A
价值化B
人格化C
社会化D
个性化
考题
单选题人生价值有三部分组成，其中居于核心地位的是（）。A
自我价值B
人格价值C
社会价值D
社会价值和自我价值
考题
填空题品牌的核心价值是塑造品牌个性的（），而品牌个性是品牌价值的（），两者是相互统一的。品牌个性是品牌的（）表现,是品牌人格化后所显示出的独特性。
考题
单选题人类人格的平等体现在（）。A
具有同等的尊严B
具有平等的价值C
社会的不平等不能否定人格的平等D
以上都是
考题
单选题不要在失败中失掉自信，失掉信念，甚至失掉（）和人格A
价值B
目标C
性格D
个性
考题
单选题创造的个性特征不包括（）A
思维风格B
价值适应C
人格品质D
情绪心态
考题
多选题人格测验主要测量（ ）等个性心理特征。A价值观B态度C兴趣D能力E性格