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根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素,可以把命题分为()和()两大类。


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考题 评价报告的审核要素很多,其中,核心要素包括( )A.危险和有害因素的识别是否充分B.评价方法是否合理C.对策措施是否有针对性D.评价结论是否正确

考题 风险评价是指评价风险程度并确定其是否在可承受的范围。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据教学评价的严谨程度,可分为()。 A.形成性和总结性评价 B.常模参照与标准参照评价 C.配置性和诊断性评价 D.正式和非正式评价

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考题 下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。[任务驱动] 出示任务:如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?(学生经过独立思考和小组合作,形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案。让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。方案1:Cu和Fe分别加入盐酸中是否有气体生成 方案2:Cu和Fe分别加入食醋中是否有气体生成 方案3:Fe加入CuS04溶液中是否有Cu生成 方案4:Cu加入FeCl3,溶液中Cu是否消失 巩固提高 根据上述信息,回答下列问题: (1)根据化学原理,你认为哪个方案不可行?请说明理由。 (2)请你针对方案2和方案3的可行性进行分析与评价。 (3)从评价类型来看,上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?

考题 信息是对客观事物及其变化规律的认识,数据是记录信息的载体,当人们根据交通路口信号灯的颜色来判断是否通行时,信号灯和是否通行的判断分别属于()。A:数据与数据 B:信息与信息 C:数据与信息 D:信息与数据

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考题 安全评价是一个行为过程,该过程包括()。A、项目工程的可行性研究B、评价危险程度C、确定危险是否在可承受的范围D、项目的施工图设计。E、编制安全评价报告

考题 根据一定的目标和准则确定一个标准,将每个评价对象与确定的标准进行比较,以判断其达到目标之程度的评价是()A、诊断性评价B、总结性评价C、绝对评价D、定性评价

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考题 评价报告的审核要素很多,其中核心要素为危险和有害因素识别是否充分、评价方法是否合理、对策措施是否有针对性、评价结论是否()。A、有机构特色B、正确C、保证被评价对象风险程度可接受D、符合客户的要求

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考题 将客观事物整体分解为部分或要素,并根据事物之间或事物内部各要素之间的特定关系,通过推理、判断,达到认识事物目的的一种逻辑思维方法称为()。

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考题 内控评价的测试模板包括()等要素A、评价环节、控制要点B、标准分值、评价提示C、设计与运行测试记录、设计与运行有效性测试结论D、问题描述、严重程度、补偿性控制和总体结论

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考题 单选题根据一定的目标和准则确定一个标准,将每个评价对象与确定的标准进行比较,以判断其达到目标之程度的评价是()A 诊断性评价B 总结性评价C 绝对评价D 定性评价

考题 单选题评价报告的审核要素很多,其中核心要素为危险和有害因素识别是否充分、评价方法是否合理、对策措施是否有针对性、评价结论是否()。A 有机构特色B 正确C 保证被评价对象风险程度可接受D 符合客户的要求

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考题 判断题单线触电对人体的危害程度与中性点是否接地也有直接关系。A 对B 错

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