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简述教师应当从“独奏者”角色过度到“伴奏者”角色。


参考答案

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考题 李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的( )。 A.角色认知阶段 B.角色认同阶段 C.角色信念阶段 D.角色完善阶段

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考题 一位教师与学生、校长、图书馆、校医院医生等人建立不同的角色关系,叫()。A复式角色B角色从C实际角色D自致角色

考题 简述小学教师要扮演的角色。(即角色构成)

考题 教师角色意识的心理结构是()A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控

考题 简述课堂中的学生角色和教师角色。

考题 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责,能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是()A、角色认知B、角色认同C、角色实践D、角色信念

考题 李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段

考题 简述教师角色意识。

考题 具有信息时代特征的教师职业形象有()。A、独奏者B、伴奏者C、协助者D、领导者E、促进者

考题 问答题简述课堂中的学生角色和教师角色。

考题 多选题具有信息时代特征的教师职业形象有()。A独奏者B伴奏者C协助者D领导者E促进者

考题 多选题教师角色意识的心理结构是()A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控

考题 单选题一位教师与学生、校长、图书馆、校医院医生等人建立不同的角色关系,叫()。A 复式角色B 角色从C 实际角色D 自致角色

考题 问答题简述小学教师要扮演的角色。(即角色构成)

考题 单选题人们常说教师对学生起着言传身教的作用,是指教师应当担当起(  )。A 教书的角色B 育人的角色C 管理的角色D 代理的角色