考题
夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，代表著作是__________。
考题
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
考题
提出“生活即教育”的教育家是( )。A．杜威B．蔡元培C．陶行知D．夸美纽斯
考题
主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.洛克
考题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。
A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁*路德
C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
考题
首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（ ）。A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
考题
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（ ）A.夸美纽斯
B.洛克
C.乌申斯基
D.第斯多惠
考题
最早使用“教学论”一词的是（）A、德国哲学家康德B、德国教育家拉特克C、捷克教育家夸美纽斯D、英国教育家斯宾塞
考题
认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、陶行知C、赞科夫D、蔡元培
考题
首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯
考题
为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（ ）A、德国教育家赫尔巴特B、英国牧师贝尔C、苏联教育家凯洛夫D、捷克教育家夸美纽斯
考题
主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克
考题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁•路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯
考题
夸美纽斯是17世纪（）伟大的教育家。A、德国B、瑞士C、法国D、捷克
考题
夸美纽斯是17世纪哪国伟大的教育家（）A、瑞士B、捷克C、法国D、德国
考题
单选题为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（ ）A
德国教育家赫尔巴特B
英国牧师贝尔C
苏联教育家凯洛夫D
捷克教育家夸美纽斯
考题
判断题凡是不能自我发展、自我培养、自我教育的人，也就不能发展、培养、教育他人。A
对B
错
考题
单选题主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。A
夸美纽斯B
卢梭C
裴斯泰洛齐D
洛克
考题
多选题最早使用“教学论”一词的是（）A德国哲学家康德B德国教育家拉特克C捷克教育家夸美纽斯D英国教育家斯宾塞
考题
单选题夸美纽斯是17世纪哪国伟大的教育家（）A
瑞士B
捷克C
法国D
德国
考题
单选题夸美纽斯是17世纪（）伟大的教育家。A
德国B
瑞士C
法国D
捷克
考题
问答题简答捷克教育家夸美纽斯的学前教育主张。