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科学的目的是求知与求真。


参考答案

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考题 科学研究的目的是()。 A.科学的需要B.提升自我C.寻求真理D.人类的需要

考题 应急管理分级的主要目的是()。 A、求真务实B、科学应急C、合理应急D、适度应急E、完美无缺

考题 树立和落实科学发展观,同大兴求真务实之风之间的关系是()。 A.树立和落实科学发展观,同大兴求真务实之风,是内在统一的 B.各级党委、政府和领导干部都要把树立和落实科学发展观作为求真务实的着力点 C.用求真务实的作风来树立和落实科学发展观 D.在树立和落实科学发展观中坚持求真务实

考题 中国士君子与西方哲学家相比,下面说法不正确的是()。A、都追求真理B、都为获得知识而努力C、中国士君子不仅追求知识,更要去实践D、西方哲学家不仅要追求真理,更要实践真理

考题 科学与设计是有区别的,他们之间的不同之处在于:科学是求真务实,设计是追求创新;科学是寻求和()规律。

考题 医学科学研究的根本目的和终极目标是:()A、献身医学B、进取创新C、造福人类D、追求真理

考题 ()是科学研究的精髓。A、求知B、求真C、敬业D、崇尚创新

考题 ()是科技工作者的崇高道德风尚,也是科技工作者的根本立足点。A、坚持不懈、勤奋求知B、追求真理、实事求是C、献身科学、无怨无悔D、热爱祖国、造福人民

考题 转基因技术研究体现了科学的使命--求真;而转基因试验的伦理审查是确保受试者各项权益的必要环节,体现科学的目标--求善。二者的关系启示我们()。A、求真与求善体现事实判断与价值判断的统一B、求真决定求善,指导求善C、转基因技术的最高价值标准在于遵循事物自身发展规律D、科学实验的目的在于追求真理

考题 要发扬求真务实的科学文化,需要倡导追求真理、不容许失败的科学思想。

考题 洪堡认为,科学的目的是()A、学习知识B、获得新知识C、探求真理D、巩固旧知识

考题 科学精神的内涵主要包括()A、理性求知精神B、实证求真精神C、质疑批判精神D、开拓创新精神

考题 ()是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。A、道德感B、理智感C、美感D、应激

考题 新时期受众对广播电视的全新要求是()A、求真B、参与C、求知D、求美

考题 追求真理是科学活动的目的,科学工作者必须具有真诚的品质,能发现真理和维护真理。

考题 单选题洪堡认为,科学的目的是()A 学习知识B 获得新知识C 探求真理D 巩固旧知识

考题 判断题科学的目的是求知与求真。A 对B 错

考题 填空题科学与设计是有区别的,他们之间的不同之处在于:科学是求真务实,设计是追求创新;科学是寻求和()规律。

考题 多选题科学精神的内涵主要包括()A理性求知精神B实证求真精神C质疑批判精神D开拓创新精神

考题 单选题新时期受众对广播电视的全新要求是()A 求真B 参与C 求知D 求美

考题 判断题追求真理是科学活动的目的,科学工作者必须具有真诚的品质,能发现真理和维护真理。A 对B 错

考题 单选题求真是科学之要义,务实是发展之要旨。科学发展离不开求真务实,要不得虚假浮夸。培育和发扬求真务实的工作作风和领导作风,是涤荡形式主义和官僚主义的有力武器,是使科学发展观落到实处的重要保证。对部队而言,只有按照科学发展观的要求树立起求真务实的作风,在工作中自觉纠正违背科学发展观要求的观念和做法,才能不断提高履行新世纪新阶段我军历史使命的能力,不断开创部队建设科学发展的新局面。下列说法与原文相符的是(  )。A 培育和发扬求真务实的工作作风和领导作风,是落实科学发展观的决定性因素B 只要求真务实,杜绝虚假浮夸,就能够实现科学发展C 按照科学发展观的要求树立起求真务实的作风,是开创部队科学发展新局面的必要手段D 要实现科学发展,就要培育求真务实的作风,不断提高履行新世纪新阶段我军历史使命的能力

考题 单选题转基因技术研究体现了科学的使命--求真;而转基因试验的伦理审查是确保受试者各项权益的必要环节,体现科学的目标--求善。二者的关系启示我们()。A 求真与求善体现事实判断与价值判断的统一B 求真决定求善,指导求善C 转基因技术的最高价值标准在于遵循事物自身发展规律D 科学实验的目的在于追求真理

考题 多选题()是科学研究的精髓。A求知B求真C敬业D崇尚创新

考题 单选题()是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。A 道德感B 理智感C 美感D 应激

考题 单选题()是科技工作者的崇高道德风尚,也是科技工作者的根本立足点。A 坚持不懈、勤奋求知B 追求真理、实事求是C 献身科学、无怨无悔D 热爱祖国、造福人民

考题 单选题中国士君子与西方哲学家相比,下面说法不正确的是()。A 都追求真理B 都为获得知识而努力C 中国士君子不仅追求知识,更要去实践D 西方哲学家不仅要追求真理,更要实践真理