考题
课程标准给教材编写、教学和学业评价的影响是()。
A.间接的B.直接的C.弹性的D.控制的E.指导的
考题
关于课程标准的叙述，不正确的是( )A.课程标准必须认真研究和把握
B.教师必须全面系统地理解课程标准
C.课程标准有一定弹性，教师不必严格执行
D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
考题
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。
A.课程目标
B.教学目标
C.教学计划
D.课程标准
考题
教师的领导风格对课堂教学有（ ）。
A. 一定的帮助 B.较弱的影响 C.间接的影响 D.直接的影响
考题
教师进行教学的直接依据是（ ）A.课程计划
B.课程目标
C.课程标准
D.教科书
考题
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）(常考)A.教学目标
B.课程目标
C.教学计划
D.课程标准
考题
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）A.课程计划
B.课程标准
C.课程目标
D.教学目标
考题
教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学
考题
教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学
考题
在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）。A师生既往交流状况B教师的特质C教学设计
考题
新课程标准对学生评价的影响是（）。A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格
考题
教学大纲对教师教学的影响是（）。A、选择空间很大B、硬性的C、弹性的D、间接的
考题
教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
考题
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教学目标
考题
教师的领导风格对课堂教学有（）A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响
考题
教师的领导风格对课堂管理的影响是（）A、直接的B、决定性的C、较弱D、间接的
考题
教师进行教学的直接依据是（）。A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书
考题
关于课程标准叙述不正确的是（）A、课程标准必须认真研究和把握B、教师必须全面系统的理解课程标准C、课程标准有一定弹性，老师不必严格执行D、课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
考题
单选题教师进行教学的直接依据是（）。A
课程计划B
课程目标C
课程标准D
教科书
考题
单选题教师的领导风格对课堂教学有（）A
一定的帮助B
较弱的影响C
间接的影响D
直接的影响
考题
单选题新课程标准对学生评价的影响是（）。A
直接的B
指导性的C
限制较死D
控制严格
考题
单选题教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A
直接教学B
间接教学C
支架式教学D
独立教学
考题
判断题教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。A
对B
错
考题
单选题教学大纲对教师教学的影响是（）。A
选择空间很大B
硬性的C
弹性的D
间接的
考题
单选题课程标准对教师教学的影响是（）。A
控制严格的B
间接的C
直接的D
限制较死
考题
单选题教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A
直接教学B
间接教学C
支架式教学D
独立教学
考题
单选题编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A
课程计划B
课程标准C
课程目标D
教学目标