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学前儿童科学教育的过程是（）

  • A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
  • B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
  • C、教师指导下儿童自主的科学探索过程
  • D、儿童自发的科学探索过程

参考答案

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考题 学前儿童科学教育,是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在学前儿童科学教育的过程中,教师要尊重儿童的不同意见,允许儿童失败甚至“破坏性”的行为,并从中发现科学探素的萌芽,鼓励引导他们完成探索过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程
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考题 影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么？
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考题 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
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考题 学前儿童学科学的动力是（）。A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果
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考题 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
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考题 幼儿科学教育是指（）A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程
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考题 教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）A、教儿童如何探索B、与儿童同玩同乐C、让儿童重复人类历史上的科学探索过程D、克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
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考题 学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
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考题 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
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考题 简述影响学前儿童科学探索过程的因素。
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考题 下列不属于儿童科学教育结果的是（）。A、儿童通过科学探索过程学到的知识B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验D、教师告诉儿童的科学概念
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考题 关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）。A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B、它是儿童自己的科学探索过程C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程D、它不同于儿童自发的科学探索过程
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考题 学前儿童科学教育的实质是（）。A、儿童的科学探索活动B、教师组织科学知识教育C、家长参与科学教育D、儿童自己收集科学教育的材料
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考题 学前科学教育的内涵不包括（）。A、引导儿童主动学习、支持幼儿探究解决问题策略、主动探索的过程B、支持儿童亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C、使儿童获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程D、儿童掌握科学知识的过程
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考题 单选题学前儿童科学教育的实质是（）。A 儿童的科学探索活动B 教师组织科学知识教育C 家长参与科学教育D 儿童自己收集科学教育的材料
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考题 单选题在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A 探索态度B 探索对象C 探索过程D 探索结果
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考题 问答题影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么？
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考题 问答题简述影响学前儿童科学探索过程的因素。
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考题 单选题学前儿童科学教育的过程是（）A 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C 教师指导下儿童自主的科学探索过程D 儿童自发的科学探索过程
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考题 单选题幼儿科学教育是指（）A 教师组织的以科学为内容的教学过程B 幼儿自发的科学探索过程C 幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D 幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程
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考题 单选题学前儿童学科学的动力是（）。A 探索态度B 探索过程C 探索对象D 探索结果
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考题 单选题关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）。A 它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B 它是儿童自己的科学探索过程C 它是依赖于教师单方面的“教”的过程D 它不同于儿童自发的科学探索过程
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考题 填空题学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
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考题 单选题下列不属于儿童科学教育结果的是（）。A 儿童通过科学探索过程学到的知识B 儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题C 儿童在科学探索过程中产生的情绪体验D 教师告诉儿童的科学概念
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考题 单选题教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）。A 教儿童如何探索B 与儿童同玩同乐C 让儿童重复人类历史上的科学探索过程D 克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
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