考题
19世纪末．美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A．动物B．人类C．学生D．儿童
考题
教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（ ）
考题
关心学科中的公共知识怎样建构属于()的观点。A、皮亚杰B、信息加工心理学C、行为主义心理学D、社会建构主义
考题
现代教育心理学的发展趋势不包括()。
A、学与教问题仍然是学校教育心理研究的中心问题B、人本主义心理学对学校教育、课堂教学过程的影响减弱C、建构主义的深远影响D、后现代主义对传统教育心理学的挑战
考题
19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A.动物
B.人类
C.学生
D.儿童
考题
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服务；这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义
考题
19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（ ）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A、动物
B、人类
C、学生
D、儿童
考题
在教育心理学的发展时期，西方教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，它们是（）A建构主义学习理论B斯金纳的操作条件反射理论C托尔曼的认知—目的说D格式塔学派的完形—顿悟说
考题
在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。
考题
简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点？
考题
心理学家从不同的角度研究人类心理与行为，并基于独特的视野形成了三大主要流派：即（）、认知论和人本主义。A、构造主义B、建构主义C、心理动力论D、心理能量论
考题
瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是（）A、意大利自身学前教育传统B、战后左派政治改革C、欧美主流进步主义教育思想D、皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学
考题
在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？
考题
简要评价行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论？
考题
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。A、强化反应、B、记录信息C、反复记忆D、认知加工
考题
学习幼儿教育心理学的理论作用表现在（）。A、有助于建构科学的教育理论与模式B、有助于幼儿教育中现实问题的解决C、有助于确立可操作、可实施的具体教育方案D、有助于我们确立正确的教育理念
考题
心理学家从不同的角度研究人类心理与行为，并基于独特的视野形成了三大主要流派：即（）。A、心理动力论B、建构主义C、认知论D、人本主义
考题
心理学家从不同的角度研究心理健康的理论机制，并基于独特的视野形成了人本认知论和（）三大主要流派。A、构造主义B、建构主义C、心理动力论D、心理能量论
考题
心理学家从不同的角度研究心理健康的理论机制，并基于独特的视野形成了心理动人本主义和（）三大主要流派.A、认知论B、建构主义C、精神分析D、心理卫生
考题
高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（）A、建构科学教育理念B、提高教学质量C、开展品德教育工作D、进行高等教育研究E、培训学生职业技能
考题
问答题在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？
考题
单选题“发展出与原有的认知心理学完全不同的取向，强调意义、建构和活动等”的心理学取向是（）A
认知神经科学B
建构主义心理学C
信息加工论D
联结主义认知心理学
考题
多选题瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是（）A意大利自身学前教育传统B战后左派政治改革C欧美主流进步主义教育思想D皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学
考题
问答题试述建构主义心理学理论在体育学习中的应用？