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外部活动（指人在学习时表现出来的对环境的操作）在学习中的独特作用是（）。
- A、开发主动信息
- B、开发被动信息
参考答案
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考题
对环境管理策略解释错误的是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
考题
强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
A.有意义的接受学习论
B.建构主义的学习理论
C.信息加工的学习理论
D.联结主义学习理论
考题
强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构者，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
A.有意义的接受学习论
B.建构主义的学习理论
C.信息加工的学习理论
D.联结主义学习理论
考题
在发挥学生学习主动性上，教师作为学习过程的“主持人”，其具体任务是()。A.设计学生能力发展途径，开发课程
B.策划和设计合适的学习环境
C.对整个学习过程进行发动、促进和引导
D.加工信息资源并采用合适的方式提供给学生
考题
在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。A对B错
考题
作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是？（）A、创设英语学习环境B、促进学生主动建构的英语学习C、扩大和紧密学习共同体D、为教师的演示教学提供新方式
考题
对系统使用人员的培训直接关系到系统实际运行的效率，培训的内容包括（），结合我国实际情况，对于建设项目管理信息系统使用人员的培训应投入较大的时间和精力。A、信息处理技术的学习B、系统操作的学习C、计算机软硬件基础知识的学习D、信息系统开发方法的学习E、信息管理制度的学习
考题
单选题建设项目管理组织中的开发人员学习与培训的内容不包括（ ）。A
建设项目管理人员对信息处理技术开发和学习B
建设项目管理人员对信息系统开发方法的学习C
软件开发人员对信息管理制度的学习和系统操作学习D
软件开发人员对建设项目管理知识的学习
考题
多选题建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。A学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。C学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。D学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
考题
多选题建设项目管理信息系统的教育件对开发人员的学习与培训内容包括（ ）。A系统操作的学习B软件开发人员对建设项目管理知识的学习C信息管理制度的学习D计算机软硬件基础知识的学习E建设项目管理人员对信息处理技术和信息系统开发方法的学习
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