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在假设检验中,犯第Ⅰ型错误的概率称为()

  • A、置信水平
  • B、显著水平
  • C、取伪概率
  • D、取真概率

参考答案

更多 “在假设检验中,犯第Ⅰ型错误的概率称为()A、置信水平B、显著水平C、取伪概率D、取真概率” 相关考题
考题 在假设检验中,设显著性水平为α,则下列表述正确的有( )。A.犯第一类错误的概率不超过αB.犯第一类错误的概率不超过1-αC.犯第二类错误的概率不超过1-αD.犯第二类错误的概率不超过α

考题 假设检验中的显著性水平α是( )。A.推断时犯第Ⅱ类错误的概率B.推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C.推断时犯第Ⅰ类错误的概率D.推断时犯第Ⅲ类错误的概率

考题 在假设检验中,设显著性水平为a,则下列表述正确的有( )。A.犯第一类错误的概率不超过aB.犯第一类错误的概率不超过1-aC.犯第二类错误的概率不超过1-aD.犯第二类错误的概率超过aE.犯第一类错误的概率为a

考题 假设检验中的显著性水平α表示( )。A.犯第一类错误的概率不超过αB.犯第二类错误的概率不超过αC.犯两类错误的概率之和不超过αD.犯第一类错误的概率不超过1-α

考题 在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。() 此题为判断题(对,错)。

考题 犯I类错误的概率就是假设检验设定的α水平。()

考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第1类错误的概率提高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 作配对χ²检验时,得到0.05 A、犯第Ⅰ类错误的概率小于5%;B、犯第Ⅰ类错误的概率大于5%;C、犯第Ⅱ类错误的概率小于5%;D、犯第Ⅱ类错误的概率大于5%;E、犯第Ⅱ类错误的概率小于1%

考题 在假设检验中为了减小犯2型错误的概率,应A.严格做到均衡 B.保留有效数字更多位数 C.减小犯2型错误的概率 D.增加样本量 E.更好随机抽样

考题 假设检验中的显著性水平a是( )。A.推断时犯第Ⅱ类错误的概率 B.推断时犯第I和第Ⅱ类错误的概率 C.推断时犯第I类错误的概率 D.推断时犯第I或第Ⅱ类错误的概率

考题 在假设检验问题中,犯第一类错误的概率α的意义是( )

考题 在假设检验中,统计检验的显著性水平d的值是 A.犯I型错误的概率 B.犯Ⅱ型错误的概率 C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和 D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差

考题 在假设检验中,β值是 A.犯I型错误的概率 B.犯Ⅱ型错误的概率 C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和 D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差

考题 置信水平是假设检验中犯第一类错误的概率。

考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第I类错误的概率()。A、提高B、降低C、等于0D、等于1

考题 在假设检验中,可能会犯两种错误,第一类错误为(),第二类错误称为()。显著性检验问题只对犯第()类错误的概率加以控制。

考题 在假设检验中,接受了实际上成立的H0假设,则()。A、犯第I类错误B、犯第II类错误C、推断正确D、a,b都有可能

考题 满足方差分析检验方法的配伍区组设计资料,如果采用Friedman检验,则将()A、犯第Ⅰ类错误的概率增大B、犯第Ⅱ类错误的概率增大C、犯第Ⅰ类错误的概率减小D、犯第Ⅱ类错误的概率减小

考题 假设检验中的显著性水平α是()。A、推断时犯第Ⅱ类错误的概率B、推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C、推断时犯第Ⅰ类错误的概率D、推断时犯第Ⅲ类错误的概率

考题 在假设检验中,α型错误也称为()A、小概率事件B、接受原假设所犯的错误C、拒绝备择假设所犯的错误D、拒绝虚无假设所犯的错误

考题 t检验不适用于多组数据均数比较的假设检验,原因不包括()。A、检验程序繁琐B、无统一的实验误差C、增大了犯α型错误的概率D、增大了犯β型错误的概率

考题 有人认为:假设检验中,给定检验水平a,对于检验假设H0,犯弃真错误的概率为a,则犯采伪错误的概率为1-a,你说对吗?

考题 在假设检验中,接受了实际上成立的H0假设,则()。A、犯第I类错误B、犯第II类错误C、推断正确D、D、B都有可能

考题 在假设检验中,犯第一类错误的概率等于()。A、1-αB、1-βC、αD、β

考题 在假设检验中,通常不采用“接受”原假设的说法,因为这样做可以避免()A、犯第Ⅰ类错误B、犯第Ⅱ类错误C、犯第Ⅰ类错误和第Ⅱ类错误D、不犯错误

考题 单选题假设检验中的显著性水平α是(  )。A 推断时犯第Ⅱ类错误的概率B 推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C 推断时犯第Ⅰ类错误的概率D 推断时犯第Ⅲ类错误的概率

考题 填空题在假设检验中,可能会犯两种错误,第一类错误为(),第二类错误称为()。显著性检验问题只对犯第()类错误的概率加以控制。