考题
“教师中心说”代表人物是:()
A、杜威B、赫尔巴特C、卢梭D、克伯屈
考题
德国的新人文主义教育目的观代表人物有()。A.席勒B.裴斯泰洛齐C.康德D.赫尔巴特
考题
“自然教育”的提出者是()。
A.康德B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭
考题
实用主义教育学的代表人物是( ) 。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
考题
实用主义教育学的代表人物是（ ）。
A.赫尔巴特 B.杜威
C.斯宾塞 D.卢梭
考题
实用主义教育学的代表人物是()。
A.杜威
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
考题
近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是（）
A.卢梭
B.洛克
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
考题
有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
考题
( )提出了“自然教育”的主张。
A.赫尔巴特
B.康德
C.洛克
D.卢梭
考题
德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A席勒B裴斯泰洛齐C康德D赫尔巴特
考题
个人本位论的代表人物是（）。A、赫尔巴特B、涂尔干C、巴格莱D、卢梭
考题
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
考题
倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是（）A、康德B、费希特C、巴西多D、歌德
考题
实用主义教育学的代表人物有（）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、克伯屈E、卢梭
考题
十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A、新人文主义B、古典主义C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
考题
教师中心说的主要代表人物是（）A、赫尔巴特B、卢梭C、杜威D、柏拉图
考题
泛爱主义教育运动的代表人物是（）A、巴西多B、康德C、洪堡德D、赫尔巴特
考题
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、福禄贝尔
考题
单选题十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A
新人文主义B
古典主义C
裴斯泰洛齐D
赫尔巴特
考题
单选题泛爱主义教育运动的代表人物是（）A
巴西多B
康德C
洪堡德D
赫尔巴特
考题
单选题西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（ ）。A
赫尔巴特B
康德C
卢梭D
杜威
考题
单选题最早提出完整的绅士教育理论体系的人是（）A
洛克B
康德C
卢梭D
赫尔巴特
考题
单选题个人本位论的代表人物是（）。A
赫尔巴特B
涂尔干C
巴格莱D
卢梭
考题
单选题泛爱主义教育运动的代表人物是（）A
康德B
巴泽多C
赫尔巴特D
卢梭
考题
多选题实用主义教育学的代表人物有（）。A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D克伯屈E卢梭
考题
单选题传统教育派的代表人物是（）A
赫尔巴特B
杜威C
孔子D
卢梭
考题
多选题德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A席勒B裴斯泰洛齐C康德D赫尔巴特