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自我批判体现为通过自我批判,不断否定过去,挑战未来,促进自我的持续提升。


参考答案

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考题 反思性教学依赖理智的思考和批判的态度与方法,是教师在教学中的()过程。 A.自我矫正B.自我剖析C.自我批判D.自我反思

考题 常识具有自我批判和自我反思的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ( )是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。A.自我提升B.自我贬抑C.自我接纳D.自我否定

考题 童年期自我评价的特点表现为( )。A.自我评价的独立性日益增长B.自我评价的批判性有一定程度的提高C.自我评价的内容逐渐扩大和深化D.自我评价的稳定性逐步增加

考题 自我是从自我中分化出来的部分,它能够进行自我批判和道德控制。()

考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。多选A. 自我关怀 B. 自我指导 C. 自我批判 D. 自我接受

考题 埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。 (A)自我关怀 (B)自我指导(C)自我批判 (D)自我接受

考题 ( )是对自我消极否定的心理倾向。 (A)自我提升 (B)自我贬抑 (C)自我接纳 (D)自我排斥

考题 自我开放又称( )。多选A. 自我呈现 B. 自我剖析 C. 自我暴露 D. 自我批判

考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是()。 A.自我关怀 B.自我指导 C.自我批判 D.自我接受

考题 自我开放又称( )。 (A)自我剖析 (B)自我暴露 (C)自我表露 (D)自我批判

考题 团队学习要求各级管理者要具有自我批判的意识和能力,摒弃(),勇于自我批判,不断追求进步。A、不思进取B、经验主义C、自我完美

考题 持续改善体现为保持永不满足的心态,不断挑战自我,勇于树立更高标准。

考题 学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()A、不断地批判自我B、确立目标C、培养坚强的自控能力D、塑造健全的人格

考题 康德对德国唯心主义的批判,同样也是德国资产阶级的自我批判。

考题 ()是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。A、自我提升B、自我否定C、自我贬抑D、自我接纳

考题 童年期自我评价的特点表现为()。A、自我评价的稳定性逐步增加B、自我评价的独立性日益增长C、自我评价的批判性有一定程度的提高D、自我评价的内容逐渐扩大和深化

考题 黑格尔认为真正的批判是什么?()A、理性的自我批判B、理性的他物批判C、感性的自我批判D、感性的他物批判

考题 黑格尔回应康德理性的批判,是真正的批判应该是理性的()。A、纯粹理性批判B、自我批判C、实践理性批判D、判断性批判

考题 多选题初中生自我意识的发展主要表现为()A成熟感与依赖性交织在一起B自我不断分化C自我的独立性和批判性日益增长D自我评价的深度增加E自我控制点逐渐从外部转向内部

考题 单选题()是对自我消极否定的心理倾向。A 自我提升B 自我贬抑C 自我接纳D 自我排斥

考题 单选题自我批判的总的目标是()A 增强自我技能B 否定自我C 提升公司品牌效益D 提升公司整体核心竞争力

考题 多选题童年期自我评价的特点表现为()。A自我评价的稳定性逐步增加B自我评价的独立性日益增长C自我评价的批判性有一定程度的提高D自我评价的内容逐渐扩大和深化

考题 单选题黑格尔认为真正的批判是什么?()A 理性的自我批判B 理性的他物批判C 感性的自我批判D 感性的他物批判

考题 多选题学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()A不断地批判自我B确立目标C培养坚强的自控能力D塑造健全的人格

考题 多选题自我开放又称()。A自我剖析B自我暴露C自我表露D自我批判

考题 多选题艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是()。A自我关怀B自我指导C自我批判D自我接受