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“仪式”的意义不在于（）。

  • A、昭告天下
  • B、昭告自我
  • C、自我内心的确认
  • D、形式的完满

参考答案

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考题 前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（ ）A．重复B．内心独白C．独白D．集体独白
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考题 举行入党宣誓仪式，表现了入党的庄重性和严肃性。它是党对预备党员进行()的一种形式，也是预备党员进行()的好形式。A、教育;自我教育B、管理;自我管理C、监管;自我监管D、服务;自我服务
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考题 举行入党宣誓仪式的意义有()。A、表现了入党的庄重性和严肃性B、是党对预备党员进行教育的一种形式C、是预备党员进行自我教育的好形式D、有利于增强预备党员党性修养
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考题 前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（ ）A、重复B、内心独白C、独白D、集体独白
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考题 自我沟通过程中,通过( )阶段,可以达到自我认同,实现内心平衡。 A独立思考B自我反省C自我知觉D自我激E自我冲突及自我批评
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考题 布告可以粘贴于公共场所,也可以在报刊媒体上登载,其核心部分应将昭告大众的政策、法令、规定一一列出。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 将弱国无外交的历史警示昭告后人的历史文献包括（）①《权利法案》②《南京条约》③《九国公约》④《慕尼黑协定》⑤《双十协定》A.①②③④⑤B.②③④C.③④⑤D.①②⑤
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考题 以下关于我国古代命令文书的运用，说法一定错误的是： A. 皇帝即位或驾崩，须昭告天下，颁布“诏书” B. 皇帝封赠五品以下、七品以上官员，颁发“诰命” C. 开馆修书、修史，大都先由皇帝颁发“敕谕” D. 皇帝册立皇后、三公长官，颁发“册书”
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考题 自我存在和自我理由的出发点是()。A:内心动机 B:个人价值 C:个人信念 D:自我价值
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考题 自我存在和自我行为理由的出发点是()。A:内心动机 B:个人价 C:个人信念 D:自我价值
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考题 理解不同人格类型的特点，意义不在于（）A、发挥自我优势B、弥补自我劣势C、认识他人优势D、攻击他人劣势
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考题 内心的快乐与痛苦不能依靠（）A、自我监督B、自我放纵C、自我管理D、自我觉醒
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考题 自我介绍的基本形式（）。A、礼仪式B、应酬式C、工作式D、交流式
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考题 下列自我介绍的形式中最为简洁的是（）A、工作式B、交流式C、礼仪式D、应酬式
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考题 自我介绍的具体形式包括（）A、应酬式B、工作式C、礼仪式D、问答式E、交流式
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考题 自我介绍的主要形式包括（）A、应酬式B、工作式C、交流式D、礼仪式E、问答式
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考题 经济管理事务文书的作用是（）A、规范制约作用B、规范指导作用C、交流传递作用D、记录昭告作用
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考题 将“弱国无外交”的历史警示昭告后人的历史文献包括（） ①《权利法案》 ②《南京条约》 ③《九国公约》 ④《慕尼黑协定》 ⑤《双十协定》A、①②③④⑤B、②③④C、③④⑤D、①②⑤
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考题 多选题内心的快乐与痛苦不能依靠（）A自我监督B自我放纵C自我管理D自我觉醒
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考题 多选题自我介绍的基本形式（）。A礼仪式B应酬式C工作式D交流式
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考题 单选题下列自我介绍的形式中最为简洁的是（）A 工作式B 交流式C 礼仪式D 应酬式
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考题 单选题理解不同人格类型的特点，意义不在于（）A 发挥自我优势B 弥补自我劣势C 认识他人优势D 攻击他人劣势
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考题 单选题自我存在和自我行为理由的出发点是（　　）。A 内心动机B 个人价值C 个人信念D 自我价值
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考题 多选题自我介绍的具体形式包括（）A应酬式B工作式C礼仪式D问答式E交流式
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考题 多选题自我介绍的主要形式包括（）A应酬式B工作式C交流式D礼仪式E问答式
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