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在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( )

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更多 “在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( )” 相关考题
考题 课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各学科设置的程序和课时分配，____和学周的安排。
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考题 在课程设置及要求的基础上,依据课时分配而对各课程内容做更进一步具体要求和布置的是()。 A、制定教学大纲B、制定教学计划C、职业标准D、行业标准
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考题 教学计划是课程的总体规划,制定教学计划的首要问题是() A.课程设置问题B.学科顺序问题C.课时分配问题D.学年编制问题
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考题 制定教学计划的首要问题是（ ）。A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制
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考题 按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（ ）A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.课时计划
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考题 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ） A.教学计划、课程标准、教科书等文件 B.课程标准规定的各学科课程 C.教师和学生共同开发的课程 D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
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考题 课程计划的中心问题是()。A.开设哪些学科 B.各学科开设的顺序 C.各学科的教学时间 D.各学科的教学方法
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考题 制定课程计划的首要问题是（　　） A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制
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考题 根据本课程内容，市场在经济活动中能够保证（）A、地位平等B、机会平等C、分配平等D、交易规则平等E、以上都是正确的
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考题 制定课程计划的首要问题是学周安排和课时分配。
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考题 教师制定的宏观教学计划叫（）。A、课程计划B、教学进度计划C、课题计划D、课时计划
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考题 教师为教学设计的微观蓝图是（）。A、课程计划B、教学进度计划C、课题计划D、课时计划
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考题 制定教学计划的首要问题是（）A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制
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考题 课程结构的编制即（）。A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革
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考题 教师应该在学期或学年开始前制定出（）。A、单元计划B、课时计划C、课题计划D、学期教学进度计划
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考题 教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。
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考题 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
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考题 在课程计划的制定和实施过程中，前期准备工作不包括（）。A、课程目标设定B、决定由谁具体负责课程计划的制定C、为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料D、课程计划起草小组成员分工
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考题 制定教学计划就是在课程设置及要求的基础上，依据课时分配而对各课程内容做更进一步的具体要求和布置。
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考题 单选题教师制定的宏观教学计划叫（）。A 课程计划B 教学进度计划C 课题计划D 课时计划
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考题 单选题(2015河南洛阳)在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是()。A 课程标准规定的各学科课程B 教师和学生共同开发的课程C 教学计划、课程标准、教科书等文件D 包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
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考题 单选题教师为教学设计的微观蓝图是（）。A 课程计划B 教学进度计划C 课题计划D 课时计划
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考题 单选题在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A 教学计划、课程标准、教科书等文件B 课程标准规定的各学科课程C 教师和学生共同开发的课程D 包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
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考题 多选题新中国中小学的课程计划的主要特点有（）。A明确了培养目标B加强了德育C进一步完善了课程结构D调整了各学科所占的课时比例E设计了“五四”和“六三”两种学制的课程安排
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考题 单选题在课程计划的制定和实施过程中，前期准备工作不包括（）。A 课程目标设定B 决定由谁具体负责课程计划的制定C 为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料D 课程计划起草小组成员分工
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考题 单选题制定教学计划的首要问题是（　）。A 课程设置B 学科顺序C 课时分配D 学年编制
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考题 判断题教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。A 对B 错
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