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传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体、药剂注入皮肤一样，受众完全处于被动的地位，消极地等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识，受众的性格差异对大众传媒提供的信息产生的反应可以忽略不计。如果以下各项为真，最能削弱上述观点的是:
A.人对某种特定刺激就必然会引起某种特定反应
B.坚持读者需求导向并不能为受众创造最大利益
C.社会对电视节目庸俗化倾向普遍存在担忧心理
D.取消电影分级制度并未影响其观众的数量和构成
B.坚持读者需求导向并不能为受众创造最大利益
C.社会对电视节目庸俗化倾向普遍存在担忧心理
D.取消电影分级制度并未影响其观众的数量和构成
参考答案
参考解析
解析：一般类论证。题干观点:传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，受众完全处于被动的地位，消极地等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识。C项“社会对电视节目庸俗化倾向普遍存在担忧心理”是一个反向的论据，说明受众不是完全被动的接受
更多 “传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体、药剂注入皮肤一样，受众完全处于被动的地位，消极地等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识，受众的性格差异对大众传媒提供的信息产生的反应可以忽略不计。如果以下各项为真，最能削弱上述观点的是: A.人对某种特定刺激就必然会引起某种特定反应 B.坚持读者需求导向并不能为受众创造最大利益 C.社会对电视节目庸俗化倾向普遍存在担忧心理 D.取消电影分级制度并未影响其观众的数量和构成 ” 相关考题
考题
在认识媒介差异对受众心理影响的同时,还应当看到受众对不同媒介信息在认知上遵循的( )原则,即不同的媒介信息在受众头脑中最终的映象是相似的,受众对它们的认知是完整的。
A.完全性B.整体性C.统一性D.片面性
考题
在大众传播学中，对受传者的研究包括（）A、对受众率及其构成的研究B、对影响受众信息接受行为的中介因素的研究C、对受众、媒介、效果之间的关系的研究D、对社会功能的研究E、对社会信息反馈的研究
考题
拉斯韦尔模式的正确表述是（）A、传者-信息-传播媒介-受者-效果B、信息-传者-传播媒介-效果-受者C、信息-传者-传播媒介-受者-效果D、传者-传播媒介-信息-效果-受者E、传者-信息-受者-传播媒介-效果
考题
在传播学兴起的初期，人们对受传者的认识是（）A、有感于大众传播媒介的强大力量而把受传者仅当作传播产生影响的对象来研究B、受传者的积极作用已经引起了学者们的关注C、传播学者们已认识到受传者的重要性D、人们已认识到受传者绝非被动地接受信息
考题
单选题传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传播者身上就像子弹击中身体、药剂注入皮肤一样，受众完全处于被动的地位，消极地等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、只是，受众的性格差异对大众传媒提供的信息产生的反应可以忽略不计。如果一下各项为真，最能削弱上述观点的是（ ）A
人对某种特定刺激就必然会引起某种特定反应B
坚持读者需求导向并不能为受众创造最大的利益C
社会对电视节目庸俗化倾向普遍存在担忧心理D
取消电影分级制度为影响其观众的数量和构成
考题
单选题拉斯韦尔模式的正确表述是（）A
传者-信息-传播媒介-受者-效果B
信息-传者-传播媒介-效果-受者C
信息-传者-传播媒介-受者-效果D
传者-传播媒介-信息-效果-受者E
传者-信息-受者-传播媒介-效果
考题
多选题对于健康传播的要素理解错误的是（）A受传者又称受众B传播媒介是讯息的载体C信息是讯息的实体D传播者是信息传播的主动发出者E传播效果是指受传者接受信息后发生的反应
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