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对数学图表的认识、对瓜果树木的认识、对各种机床的认识等,属于符号学习。
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参考答案

参考解析
解析:符号学习不限于语言符号(词),也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)。
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考题 元认知指学习者对认知的认知,一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对__________的认识和对有关学习策略及使用方法的认识。

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考题 认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。A对B错

考题 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。A对B错

考题 元认知知识主要包括()。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识

考题 对小学数学学科性质的再认识包含着()、()、()等这样三个数学观。

考题 元认知知识的成分有()。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识

考题 元认知知识是在完成任务之前的一种认识,它主要包括()A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识

考题 幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后,就能更容易理解“树木”这个概念了,幼儿的这种学习迁移属于()。A、垂直迁移B、负迁移C、一般迁移D、远迁移

考题 元认知知识包括()。A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识

考题 元认知知识包括( )。A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识

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考题 多选题元认知知识的成分有()。A对认知过程的知识、观念B对认知行为的调节、控制C对个人作为学习者的认识D对任务的认识E对有关学习策略及其使用方法的认识

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考题 单选题幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后,就能更容易理解“树木”这个概念了,幼儿的这种学习迁移属于()。A 垂直迁移B 负迁移C 一般迁移D 远迁移

考题 多选题元认知知识包括()。A对个人作为学习者的认识B对任务的认识C对有关学习策略的认识D对学习策略使用方面的认识E对教师的认识

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考题 判断题认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。A 对B 错

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