考题
以下不属于印象管理的策略是A、按照社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按照社会期待表现自己D、近因效应E、投人所好
考题
教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于( )A、按社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按社会期待表现自己D、投人所好E、伪装自己
考题
“按社会常模管理自己”属于一种（）策略。
(A)自我阻碍 (B)自我暴露
(C)自我约束 （D)印象整饰
考题
常用的印象管理策略包括( )。多选A. 隐藏自我
B. 投人所好
C. 自我抬高
D. 按社会期待管理自己
考题
常用的印象管理策略包括（ ）等。
(A)隐藏自己与自我抬高 （B)按社会常模管理自己
(C)按社会期待管理自己 （D)投人所好
考题
常用的印象管理策略包括( )A. 隐藏自己与自我抬高
B. 按社会常模管理自己
C. 按社会期待管理自己
D. 投人所好
考题
常用的印象管理策略包括()。A:隐藏自我B:投入所好C:自我抬高D:按社会期待管理自己
考题
常用的印象管理策略包括()。(2008-11)A:隐藏自己与自我抬高
B:按社会常模管理自己
C:按社会期待管理自己
D:投人所好
考题
常用的印象管理策略包括()多选A.隐藏自我
B.自我抬高
C.自我暴露
D.表现符合社会常模
考题
常用的印象管理策略包括( )。A.隐藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社会期待管理自己
考题
印象管理的策略包括()。A:按社会常模管理自己B:自我伪装C:隐藏自我与自我抬高D:按社会期待管理自己E:投人所好
考题
常见的印象管理的策略包括（）。A、按社会常模管理自己B、隐藏自我与自我抬高C、按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范D、投人所好
考题
下列属于资源管理策略的是（）。A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略E、调节策略
考题
常用的印象管理策略包括（）。A、隐藏自我B、投人所好C、自我抬高D、按社会期待管理自己
考题
单选题计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略（）A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略D
组织策略
考题
多选题印象管理的策略包括（ ）。A按社会常模管理自己B自我伪装C隐藏自我与自我抬高D按社会期待管理自己E投人所好
考题
单选题教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于（）。A
按社会常模或以对方的好恶表现自己B
隐藏自我C
按社会期待表现自己D
投人所好E
伪装自己
考题
单选题写作文告诉自己不要跑题属于：（）。A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略D
支持策
考题
多选题常用的印象管理策略包括（）。A隐藏自我B投人所好C自我抬高D按社会期待管理自己
考题
单选题下列属于资源管理策略的是（）。A
计划策略B
监视策略C
社会资源利用策略D
调节策略
考题
单选题根据自己的生物钟安排学习活动属于( )A
认知策略B
资源管理策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题寻求老师的帮助属于( )。A
社会资源利用策略B
调节策略C
组织策略D
努力管理策略
考题
多选题常见的印象管理的策略包括（）。A按社会常模管理自己B隐藏自我与自我抬高C按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范D投人所好
考题
单选题印象管理的策略不包括（ ）。A
近因效应B
按照社会常模或以对方的好恶表现自己C
按照社会期待表现自己D
隐藏自我E
投人所好
考题
多选题印象管理的策略包括（ ）。A按社会常模或对方的好恶整饰自己B隐藏自我C按社会期待管理自己D投其所好
考题
单选题以下不属于印象管理的策略是（）。A
按照社会常模或以对方的好恶表现自己B
隐藏自我C
按照社会期待表现自己D
近因效应E
投人所好
考题
单选题考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于（）。A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略D
组织策略