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若从成长发育角度收集临床资料,则关注点在于求助者的( )。

A. 能力情况
B. 气质特点
C. 成长环境
D. 学习功能

参考答案

参考解析
解析:知识点: 心理诊断技能 /心理评估
对同一批临床资料,从不同的角度看会有不同的评价。若从成长发育角度收集资料,这种观点和人本主义思想一致,它否认诊断的价值,多采用会谈法去收集资料。它认为求助者将随着自我经验和自我认识的增长而逐步得到改善。他们的兴趣是求助者的能力情况,他们根据临床资料去帮助求助者选择适合其能力的职业。对儿童,多采用测验技术来确定各种能力的发展水平。
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考题 分析迹象是心理咨询师用来()的方法。 A、核实临床资料可靠性B、进行求助者资料收集C、进行危机性干预会谈D、对临床资料赋予意义

考题 还应收集该求助者哪些方面的资料?

考题 对该求助者的个人成长资料进行整理。

考题 对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括( )A.整理归纳一般资料B.作出初步性的结论C.保持咨询态度谦和D.整理个人成长资料

考题 ()是幼儿成长过程的记录,其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集,反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。 A.生活档案B.学籍档案C.成长档案D.健康档案

考题 如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些资料应该( )A.直接使用B.重新收集C.弃置不用D.进行核实

考题 若从成长发育角度收集临床资料,则关注点在于求助者的( )。(A)能力情况(B)气质特点(C)成长环境(D)学习功能

考题 若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉,则他可能认为( )。(A)求助者有内在潜力去面对挑战和成长(B)求助者有能力改变但这种能力很有限(C)求助者面临重大人生抉择时需要帮助(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向

考题 从收集资料的角度看,通过问卷调查等方式收集数字资料对社会政策进行评估的方法属于()。A:制度分析法 B:个案评估法 C:定性研究法 D:定量研究法

考题 对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括( )。 (A)整理归纳一般资料 (B)作出初步性的结论 (C)保持咨询态度谦和 (D)整理个人成长资料

考题 收集求助者临床资料的途径包括( )。多选A. 家属报告 B. 临床观察 C. 心理测验 D. 病因分析

考题 如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些材料应该()。A:直接使用B:重新收集C:弃置不用D:进行核实

考题 以下关于职业倾向对理解临床资料的影响,描述正确的包括( )。多选A. 从医疗或病理学的角度看问题者倾向于求助者有病 B. 教育工作者倾向于从人的发展生长角度上看问题 C. 生物学取向的心理学工作者依据日常生活的概念,从自然的角度看问题 D. 持生态学观点的人觉得求助者的问题是与环境失去了平衡

考题 收集求助者临床资料的途径包括( )。多选A. 摄入性会谈 B. 求助者主诉 C. 咨询师观察 D. 理论性分析

考题 收集求助者临床资料的途径包括( )。 (A)家属报告 (B)临床观察 (C)心理测验 (D)作品分析

考题 若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉,则他可能认为( )。A. 求助者有内在潜力去面对挑战和成长 B. 求助者有能力改变但这种能力很有限 C. 求助者面临重大人生抉择时需要帮助 D. 求助者天生具有消极堕落的自然倾向

考题 如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些资料应该( )。 (A)直接使用 (B)重新收集 (C)弃置不用(D)进行核实

考题 分析迹象是心理咨询师用来( )的方法。单选A. 核实临床资料可靠性 B. 进行求助者资料收集 C. 进行危机性干预会谈 D. 对临床资料赋予意义

考题 作品分析是( )的重要途径。 (A)行为矫正 (B)收集求助者临床资料 (C)行为塑造 (D)形成心理评估报告

考题 收集求助者临床资料的主要途径有( )种。 (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8

考题 收集求助者临床资料的途径包括( )。 (A)摄入性会谈 (B)求助者主诉 (C)咨询师观察 (D)理论性分析

考题 如果提供求助者临床资料的是自求助者亲友和中介人,心理咨询人员对这些资料应该( )单选A. 直接使用 B. 重新收集 C. 弃置不用 D. 进行核实

考题 收集求助者临床资料的途径有()。A.摄入性会谈 B.求助者主诉 C.理论性分析 D.咨询师观察

考题 收集求助者临床资料的主要途径有( )种单选A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

考题 共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于() A.有利于咨询师收集资料 B.可使求助者感到满足 C.有利于求助者的自我表达 D.建立积极的咨询关系

考题 单选题分析迹象是心理咨询师用来()的方法。A 核实临床资料可靠性B 进行求助者资料收集C 进行危机性干预会谈D 对临床资料赋予意义

考题 多选题收集求助者临床资料的途径包括()。A摄入性会谈B求助者主诉C咨询师观察D理论性分析