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教学目标是( )的具体化。


A.教育目的 B.课程标准
C.培养目标 D.课程计划


参考答案

参考解析
解析:教育目的的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教学目标。
更多 “教学目标是( )的具体化。 A.教育目的 B.课程标准 C.培养目标 D.课程计划” 相关考题
考题 教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标

考题 教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。( )

考题 ______是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。

考题 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。A、教学目标是教学目的的具体化B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D、教学目标具有终极性意义

考题 教学大纲具体化的表现形式是( )。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书

考题 美术教学活动目标是指某一具体的美术教学活动的目标,它是最具体的目标,是单元目标的具体化和展开。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具体的教学活动过程也是教学目标具体化以及生成新的教学目标的过程,离开了教学活动,教学目标便无从谈起。 ( )

考题 课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )

考题 教学目标设计的步骤包括( )A.寻找教学起点 B.具体化目标 C.确定任务 D.寻找教学终点

考题 教学目标具体化的常用策略有:分解法、参照法和()。

考题 ()是―培养目标‖的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、课程与教学目标

考题 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是()A、教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系B、教学目标和教学目的是类似的C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的D、从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

考题 教学目标是教育目的的()。A、简洁化B、抽象化C、具体化D、明晰化

考题 教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系,教学目标是教学目的的具体化。

考题 指标项是()的具体化、行为化和操作化A、教学大纲B、目标C、教材D、教学内容

考题 教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括()等要素。A、认知B、技能C、能力D、态度

考题 关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是:()A、是教育目的和培养目标的具体化;B、是针对学生的学习目标;C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;D、是教学活动前事先设计的教学目标;E、是师生双方共同追求的目标。

考题 教学大纲具体化的表现形式是( )。A、教学计划B、课程目标C、教学目标D、教科书

考题 单选题对教学目标的理解不正确的是()A 教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为B 教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果C 教学目标是对教师具体行为的陈述D 教学目标是期望学生达到的最终结果

考题 单选题教学大纲具体化的表现形式是(  )。A 教学计划B 课程目标C 教学目标D 教科书

考题 单选题对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是()。A 教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系B 教学目标和教学目的是类似的C 教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的D 从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

考题 单选题指标项是()的具体化、行为化和操作化A 教学大纲B 目标C 教材D 教学内容

考题 判断题教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。A 对B 错

考题 单选题关于"教学目标"的定义,不妥当的陈述是()。A 是教育目的和培养目标的具体化;B 是针对学生的学习目标C 是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;D 是教学活动前事先设计的教学目标;E 是师生双方共同追求的目标。

考题 单选题()是―培养目标‖的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A 教育目的B 教育方针C 教育目标D 课程与教学目标

考题 判断题教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系,教学目标是教学目的的具体化。A 对B 错

考题 多选题教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括()等要素。A认知B技能C能力D态度