考题
经济学家的经验研究表明,要素增长是经济增长的主要源泉。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。( )
考题
二战后，西方经济学家从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响经济增长的因素除了资本的投入外，还有其它因素在起作用，这就是____________。
考题
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A.20%B.25%C.28%D.33%
考题
丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A.23%B.35%C.28%D.33%
考题
美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。
考题
在丹尼森对经济增长因素的研究中，土地对经济增长没有贡献。
考题
对经济增长做出经典性的定义的是()。
A.美国经济学家库兹涅茨B.美国经济学家蒙代尔C.国际货币基金组织研究员弗莱明D.日本经济学家小岛清
考题
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。此题为判断题(对，错)。
考题
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33％。（）
考题
明确提出人力资本理论的经济学家是（），他根据人力资本理论，通过（）的分析方法，推算出教育对国民收入增长的贡献。
考题
西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）A、现值折算法B、经济增长因素分析法C、劳动简化法D、费用—效益分析法
考题
怎样认识新经济增长理论对认识经济增长源泉和决定因素的贡献？
考题
舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%
考题
丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A、23%B、35%C、28%D、33%
考题
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A、20%B、25%C、28%D、33%
考题
美国经济学家（）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。
考题
根据人力资本理论观点，通过教育资本储量分析方法来推算教育对国民收入增长的贡献的经济学家是美国的舒尔茨。
考题
（ ）是将劳动、资本等要素投人数量等因素对经济增长率的贡献扣除之后，技术进步因素对经济增长的贡献份额。A、两因素分解法B、三因素分解法C、经济增长率D、全要素生产率
考题
将劳动、资本等要素投入数量等因素对经济增长率的贡献扣除之后，技术进步因素对经济增长的贡献份额称为（）。A、两因素分解法B、三因素分解法C、经济增长率D、全要素生产率
考题
单选题美国经济学家丹尼森运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献，根据他的研究，教育对国民收入增长的贡献率为（ ）。A
33%B
30%C
35%D
23%
考题
单选题舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A
20%B
25%C
28%D
33%
考题
填空题明确提出人力资本理论的经济学家是（），他根据人力资本理论，通过（）的分析方法，推算出教育对国民收入增长的贡献。
考题
填空题美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。
考题
填空题舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%
考题
单选题西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）A
现值折算法B
经济增长因素分析法C
劳动简化法D
费用—效益分析法
考题
判断题在丹尼森对经济增长因素的研究中，土地对经济增长没有贡献。A
对B
错
考题
单选题丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A
23%B
35%C
28%D
33%