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幼儿在识记与自己经验有关事物时，意义识记的效果比________的效果好。

参考答案

参考解析
解析：机械识记一
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考题 幼儿语词识记的效果优于形象识记。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。 （）
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考题 一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果
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考题 由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。
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考题 不属于3—6岁儿童记忆特点的是（　）A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记
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考题 幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。
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考题 小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。
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考题 人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。
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考题 一般情况下，有意识记的效果明显比无意识记效果好。
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考题 学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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考题 实验证明，意义识记的效果明显好于机械识记。
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考题 研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）A、无意识记效果好B、有意识记效果好C、机械识记效果好D、意义识记效果好
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考题 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果
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考题 意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记．机械识记没有什么价值。（）
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考题 将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A、机械识记与意义识记是相互独立的B、机械识记可渗透到意义识记中C、意义识记效果好于机械识记效果D、机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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考题 一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。
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考题 单选题幼儿识记西瓜和小兔的图片比识记抽象的词更容易，这是因为幼儿记忆的特点是( )。A 记忆不精确B 记得快忘得快C 形象记忆占优势D 机械记忆效果好
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考题 问答题人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。
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考题 判断题幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。A 对B 错
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考题 判断题实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果A 对B 错
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考题 判断题一般情况下，有意识记的效果明显比无意识记效果好。A 对B 错
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考题 单选题个体在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验进行的识记是（　　）。A 有意识记B 无意识记C 机械识记D 意义识记
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考题 单选题将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A 机械识记与意义识记是相互独立的B 机械识记可渗透到意义识记中C 意义识记效果好于机械识记效果D 机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 单选题学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）A 学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B 学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C 学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D 学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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考题 单选题研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）A 无意识记效果好B 有意识记效果好C 机械识记效果好D 意义识记效果好
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考题 单选题学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）A 学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B 学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C 学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D 学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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