考题
幼儿园教师的能力结构包括()。
A、观察和了解儿童的能力B、设计、组织教育活动和一日生活的能力C、沟通与协调的能力D、环境创设与游戏组织、开展能力
考题
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A．教师与教师之间的沟通能力 B．幼儿与家长的沟通能力 C．教师与上级领导的沟通能力 D．促进幼儿之间相互沟通的能力
考题
幼儿教师的专业能力还包括:创设与利用()的能力,沟通交流的能力,自我发展的能力。
A自然B环境C校园D课堂
考题
教师的调控能力主要包括自我表现的监控能力和（ ）。
考题
教师的自我反思能力主要包括（ ）
①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进
④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为
A.①②③④⑤ B.②④⑤
C.②③④⑤ D.③④⑤
考题
项目经理应具备的主要能力包括（）A、领导能力B、沟通能力C、人力开发能力D、决策能力
考题
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
考题
保育员应具备较好的（），主要指的是教师判断、评估幼儿教育价值的能力。A、评价能力B、组织能力C、沟通能力D、交往能力
考题
教师的思维能力即应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等表达能力。
考题
幼儿教师的能力结构中包括（）A、设计教育活动能力B、与幼儿和与家长沟通的能力C、独立思维与创造的能力D、反思能力E、对幼儿进行行为辅导的能力
考题
教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A、沟通能力B、科研能力C、观察能力D、教育能力
考题
幼儿教师要具备的沟通能力包括（）。A、要有与领导相处的能力B、要有与幼儿和谐相处的能力C、要有与家长有效沟通的能力D、要有与同事共同配合的能力
考题
教师的能力结构中不包括（）。A、教学能力B、科研能力C、沟通能力D、研究能力E、移情能力
考题
教师的沟通能力不包括（）A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C、教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通
考题
教师的基本能力是（）。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力
考题
专业技术人员的沟通能力主要包括（）A、行为沟通能力B、语言沟通能力C、书面沟通能力D、协调沟通能力
考题
判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A
对B
错
考题
单选题教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A
沟通能力B
科研能力C
观察能力D
教育能力
考题
多选题专业技术人员的沟通能力主要包括（）A行为沟通能力B语言沟通能力C书面沟通能力D协调沟通能力
考题
判断题幼儿教师的教育能力包括观察能力，与幼儿沟通的能力，创设教育活动能力以及自我学习提高的能力。（）A
对B
错
考题
多选题幼儿教师要具备的沟通能力包括（）。A要有与领导相处的能力B要有与幼儿和谐相处的能力C要有与家长有效沟通的能力D要有与同事共同配合的能力
考题
填空题教师的沟通能力主要包括____的沟通能力、____的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。
考题
单选题教师的沟通能力不包括（）A
家长与幼儿的交流B
教师与家长的沟通C
教师与幼儿的沟通D
促进幼儿与幼儿的沟通
考题
单选题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（ ）。A
教师与教师之间的沟通能力B
幼儿与家长的沟通能力C
教师与上级领导的沟通能力D
促进幼儿之间相互沟通的能力
考题
单选题教师的能力结构中不包括（）。A
教学能力B
科研能力C
沟通能力D
研究能力E
移情能力
考题
单选题保育员应具备较好的（），主要指的是教师判断、评估幼儿教育价值的能力。A
评价能力B
组织能力C
沟通能力D
交往能力