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教师的能力结构中不包括（）。

  • A、教学能力
  • B、科研能力
  • C、沟通能力
  • D、研究能力
  • E、移情能力

参考答案

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考题 教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力
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考题 合理的教师能力结构应包括()：A、熟悉教材的能力B、驾驭教材的能力C、实验能力D、科研能力
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考题 教师的能力包括（　　）A.语言表达能力 B.组织教学能力 C.组织管理能力 D.教育科研能力 E.自我调控能力
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考题 大学教师的教育能力包括（ ）。A.教育机智 B.教学能力 C.教育科研能力 D.班级管理能力
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考题 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。A. 沟通能力 B. 教学能力和研究能力 C. 道德水准 D. 组织管理能力
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考题 教师的基本能力是（ ）。A. 沟通能力 B. 教学能力 C. 研究能力 D. 组织管理能力
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考题 教师应该具备的教学能力（）。A加工和驾驭教学内容的能力B自我调控能力C教学实验与研究能力D教学直觉与想象能力
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考题 教师专业能力的主要内容包括（）。A、课堂教学能力B、教学评价能力C、教育科研能力D、课程资源的开发与利用能力
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考题 我国教师需要具备的最基本的专业能力是哪项（）A、教育教学能力B、沟通交往能力C、自我发展能力D、教学设计能力
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考题 语文教师的教学能力不包括（）能力。A、教学设计B、教学实施C、收集资料D、教学研究
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考题 教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A、沟通能力B、科研能力C、观察能力D、教育能力
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考题 教师的能力包括（）。A、语言表达能力B、组织教学能力C、组织管理能力D、教育科研能力E、自我调控能力
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考题 管理学所要培养的四个能力不包括（）A、科研能力B、应用能力C、阅读能力D、沟通能力
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考题 体育教师的能力不包括（）。A、指导能力B、教学能力C、观察能力D、交际能力
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考题 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A、沟通能力B、教学能力和研究能力C、道德水准D、组织管理能力
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考题 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力
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考题 教师的基本能力是（）。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力
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考题 教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。A、教学能力B、科学研究能力C、组织管理能力D、善于交往与人沟通的能力
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考题 单选题教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A 沟通能力B 科研能力C 观察能力D 教育能力
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考题 单选题教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。A 教学能力B 科学研究能力C 组织管理能力D 善于交往与人沟通的能力
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考题 多选题教师的能力包括（）A语言表达能力B组织教学能力C组织管理能力D教育科研能力E自我调控能力
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考题 单选题教师应具备全面的能力结构，而教师的基本能力是（）。A 教学能力B 科学研究能力C 组织管理能力D 善于交往、与人沟通的能力
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考题 单选题体育教师的能力不包括（）。A 指导能力B 教学能力C 观察能力D 交际能力
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考题 单选题教师的能力结构中不包括（）。A 教学能力B 科研能力C 沟通能力D 研究能力E 移情能力
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考题 单选题管理学所要培养的四个能力不包括（）A 科研能力B 应用能力C 阅读能力D 沟通能力
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考题 单选题(2015广东粤东西北)教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()。A 表演能力B 工作能力C 计算能力D 信息获取能力
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