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幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的()。

A.连续性
B.顺序性
C.层次性
D.整合性

参考答案

参考解析
解析：整合性原则是指加强课程内容之间、内容和学生的学习经验之间的有机联系，以帮助儿童将各领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和共通。将各学科有机地联系起来体现了幼儿园课程组织的整合性。
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考题 以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。
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考题 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。
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考题 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
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考题 单选题关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。A 课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识B 幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程C 核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识D 教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥
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考题 单选题当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（）A 永恒主义课程B 知识论课程C 要素主义课程D 学科中心课程
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考题 单选题课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A 非游戏模式B 教学游戏化模式C 非干预模式D 重视各种类型游戏的游戏课程模式
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