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题目内容 (请给出正确答案)
前运算阶段的思维特征是( )。
A.单维思维 B.思维的不可逆性
C.具体逻辑推理 D.思维的灵活性
E.自我中心


参考答案

参考解析
解析:C项是具体运算阶段的特征,D项是形式运算阶段的特征。
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考题 皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?

考题 简述处于前运算阶段的儿童思维的主要特征。

考题 前运算阶段儿童思维的主要特征有哪些?

考题 “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

考题 “一切以自我为中心”的思维特征,出现在().A.感知运算阶B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 “一切以自我为中心”的思维特征出现在()。 A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段

考题 “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的( )的特征。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 前运算阶段儿童思维的特征是()。A、自我中心B、多维思维C、思维的可逆性D、思维的不可逆性

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于哪个阶段()A、具体运算阶段B、前运算阶段C、形式运算阶段D、感知运动阶段

考题 皮亚杰认为心理特点是"自我中心化"的儿童处于( )A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段

考题 按照皮亚杰的理论,心理特点是“自我中心化”的是( )A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段

考题 表象性思维是()阶段的儿童思维特征。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 思维具有明显的自我中心性,不能进行抽象的运算思维,不具可逆性是那个阶段的特征()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是()A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

考题 "一切以自我为中心"的思维特征,出现在()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 问答题前运算阶段的思维方式有哪些特征?

考题 单选题“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()。A 感觉运动阶段B 前运算思维阶段C 具体运算思维阶段D 形式运算思维阶段E 无思维阶段

考题 单选题当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时,他的思维处于()。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于哪个阶段()A 具体运算阶段B 前运算阶段C 形式运算阶段D 感知运动阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于()。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题思维具有明显的自我中心性,不能进行抽象的运算思维,不具可逆性是那个阶段的特征()。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。A 感知运动阶段B 具体运算阶段C 前运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段