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体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：
根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：
A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析
B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
参考答案
参考解析
解析：第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围；
②引起学生的情感体验；
③帮助学生迅速而正确地理解教学内容。
第三步，辨析选项。
A项：学生扮演的是老师这一角色，无具体案例场景，未体现“创设与教学内容相适应的具体场景”，不符合定义；
B项：模拟法庭相当于“创设与教学内容相适应的具体场景”，学生充当律师，体现了“引起学生的情感体验”，目的是“帮助学生迅速而正确地理解教学内容”，符合定义；
C项：法律诊所相当于“创设与教学内容相适应的具体场景”，学生会见当事人，体现了“引起学生的情感体验”，目的是“帮助学生迅速而正确地理解教学内容”，符合定义；
D项：让学生扮演民事诉讼中的角色，即组建了模拟法庭，相当于“创设与教学内容相适应的具体场景”，同时体现了“引起学生的情感体验”，目的是“帮助学生迅速而正确地理解教学内容”，符合定义。
因此，选择A选项。
第二步，找关键信息。
①引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围；
②引起学生的情感体验；
③帮助学生迅速而正确地理解教学内容。
第三步，辨析选项。
A项：学生扮演的是老师这一角色，无具体案例场景，未体现“创设与教学内容相适应的具体场景”，不符合定义；
B项：模拟法庭相当于“创设与教学内容相适应的具体场景”，学生充当律师，体现了“引起学生的情感体验”，目的是“帮助学生迅速而正确地理解教学内容”，符合定义；
C项：法律诊所相当于“创设与教学内容相适应的具体场景”，学生会见当事人，体现了“引起学生的情感体验”，目的是“帮助学生迅速而正确地理解教学内容”，符合定义；
D项：让学生扮演民事诉讼中的角色，即组建了模拟法庭，相当于“创设与教学内容相适应的具体场景”，同时体现了“引起学生的情感体验”，目的是“帮助学生迅速而正确地理解教学内容”，符合定义。
因此，选择A选项。
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示范教学法
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多选题某教师为了消除学生的自卑心理，在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标，通过对他们获得成功喜悦心情的系统强化，创设相应的教学情境，最终使学生建立自信。这种教学方法运用了（）。A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法E程序教学法
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单选题教学情境是教师根据（ ）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A
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考题
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学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B
学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D
学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
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