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在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。


A.支架式教学

B.情境式教学

C.探究式教学

D.启发式教学

参考答案

参考解析
解析：情境式教学是指充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发．采用多种方式，以启发学生的思维为核心．调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。
更多 “在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。 A.支架式教学 B.情境式教学 C.探究式教学 D.启发式教学” 相关考题
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考题 教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法() A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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考题 “教学情境”是教师根据（ ）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A．教学方法 B．教学目标 C．教学评价 D．教学策略
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考题 教学情境的作用是()。 A、发展学生的思维、想象、审美和情感体验B、激发和吸引学生主动学习C、帮助学生迅速而正确地理解和体会教学内容D、促进他们的心理机能全面和谐发展
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考题 关于教学方法，叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧
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考题 教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。
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考题 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料A.教师提出问题，引发求知欲B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性C.结合学生日常经验引入教学主题D.向学生提示教学目标E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
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考题 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。 根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析 B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问 C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生 D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
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考题 构成教学过程的基本要素是()。A.教师、学生、教学方法 B.教师、学生、教学内容 C.教师、学生、教材、教具 D.教师、学生、教学内容、教学手段
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考题 以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是（ ）。A.联系生活实际，拉近学生与生活之间的联系，利用生活展现创设情景 B.创设情境是以形象为主体，引发学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材 C.尝试多种策略结合的方式，如实物演示，音乐渲染等 D.利用表演体会情境，让学生的专业水平达到新的高度
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考题 在课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的教学方法是（ ）。A.情境法 B.比较法 C.角色扮演和模拟活动的指导法 D.实践指导法
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考题 音乐教学过程中最重要的四种要素是（　　）。A.学生、教师、教学内容、方法 B.学生、教师、教材、方法 C.教师、教材、方法、教学内容 D.学生、教材、教学方法、实践
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考题 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（　　）A.教师提出问题，引发求知欲 B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性 C.结合学生日常经验引入教学主题 D.向学生提示教学目标 E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
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考题 教学手势的基本教学功能是（）。A、指示教学信息或指示学生B、使教师体态活跃、生动，不至于僵化C、使教学状态活跃、生动，不显得呆板D、辅助表情、达意，指示教学信息或学生，以及一定的演示功能
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考题 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（）。A、呈示B、示范C、展示D、口述
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考题 是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。（）A、示范B、呈示C、展示D、口述
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考题 教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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考题 讨论法是指（）A、学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法
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考题 单选题教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（）。A 呈示B 示范C 展示D 口述
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考题 多选题关于教学方法，叙述正确的有（）A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧
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考题 单选题教学情境是教师根据（　）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A 教学方法B 教学目标C 教学评价D 教学策略
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考题 单选题某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是( )A 演示教学法B 实验教学法C 欣赏教学法D 情境教学法
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考题 单选题教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）A 愉快教学法B 情境教学法C 尝试教学法D 成功教学法
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考题 单选题（2014甘肃兰州）某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是()。A 演示教学法B 实验教学法C 示范教学法D 情境教学法
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考题 单选题是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。（）A 示范B 呈示C 展示D 口述
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考题 单选题阅读《再别康桥》的教学论文（节选），按照要求答题。在一定教学条件下的鉴赏活动中，教师的作用主要是策动并促成主体鉴赏。教师始终需要做到既不将知识和盘托出、全盘授予，也不简单地设置学习目标或用指令性任务去驱动学生鉴赏，而是努力将一定的教学内容问题化，用问题驱动学生进行鉴赏实践。通过展开问题、探究问题、解决问题，从而实现一定的教学目标。在主体活动过程中，教师以调整难度、提供支持、激励疏导等方式给活动以切实的帮助，这种帮助正如不断地向燃煤鼓风输氧，使煤得以充分燃烧。这样的教学过程使教学主体情知互补、心智并进，思维、语言、情意、品质得到同步协调发展，为教学主体的全面发展奠定了基础。对该教学论文片段的分析，不正确的一项是()。A 教师是主导，强调在教学上帮助和引导学生B 学生是主体，强调应调动学生学习的主观能动性C 语文课程的目标在于全面提高学生的语文素养D 促进学生全面发展，在于让学生各方面都得到均衡的发展
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