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5岁的毛毛第一次参观海洋馆,当他看到玻璃展缸中的潜水员时,大声喊:“看,消防员!”根据皮亚杰的认知发展理论,毛毛的认知过程属于()。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.组织
B.顺应
C.平衡
D.组织
参考答案
参考解析
解析:同化是指当有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响。平衡是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一个较高的平衡状态过渡的过程。个体就是不断地通过同化与顺应两种方式,来达到自身与客观环境的平衡。通过对图式中有关信息的组织,促进环境中新信息的同化和顺应的过程。组织代表着认知机能的内部方面,适应代表认知机能的外部方面。题干中毛毛面对潜水员这一新刺激时.将潜水员整合到已有的消防员的认知结构中.属于同化。
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考题
妈妈看到5岁的毛毛有几次和小朋友玩的时候,因为和小朋友抢玩具,和小朋友发生冲突,而毛毛又总是吃亏,甚至挨打,毛毛的妈妈担心毛毛受到别的小朋友的“欺负”,以后就尽量不让毛毛和小朋友一起玩,带着他和大人一起散步、跳舞,请你根据“同伴关系对幼儿发展的影响作用”来分析毛毛妈妈的做法是否恰当,为什么?
考题
虹虹认识并喜欢玩夹子,经常指着夹子要“夹夹”玩,第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时,他也指着说“夹夹”, 按皮亚杰的认知发展理论,这种现象属于()
A.同化
B.顺化
C.平衡化
D.自动化
考题
单选题儿童已经知道什么是牛,当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛,如牦牛时,经观察和询问后,会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。根据皮亚杰的认知发展理论,这一过程属于( )A
图式B
顺应C
平衡D
同化
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