网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时,小明认为海因茨偷药会被警察抓起来,所以他不应该偷药。按照柯尔伯格的道德发展阶段理论,小明的道德发展阶段处于( )。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平

参考答案

参考解析
解析:柯尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。其中,惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药,说明其处于惩罚与服从道德定向阶段,即前习俗水平。
更多 “在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时,小明认为海因茨偷药会被警察抓起来,所以他不应该偷药。按照柯尔伯格的道德发展阶段理论,小明的道德发展阶段处于( )。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 ” 相关考题
考题 试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

考题 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 ( )

考题 柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药,因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子,其道德判断发展水平处于【 】A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.公正水平

考题 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。( )

考题 评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。

考题 在“海因兹偷药的故事”中,如果一个人回答“不该偷,因为法律禁止偷别人的东西。”那么,这个人的道德发展水平处于( )。A.服从和惩罚定向阶段B.相对论的快乐主意定向阶段C.维护权威和社会秩序的定向阶段。D.社会契约定向阶段

考题 儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后,认为海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的话,社会会变得很混乱,这些儿童的道德水平处于( )。A.惩罚和服从的定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威和秩序的定向阶段

考题 在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好,这个丈夫都去偷药,大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论,该儿童道德水平的特点是() A.惩罚成服从的定叫阶段 B.个人工具主义的定向阶段 C.好孩子阶段 D.普遍逍德原则记向

考题 以对“海因茨偷药行为”的判断为例,分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点.

考题 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件)。

考题 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后,认为“海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是( )A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.准习俗水平 D.习俗水平

考题 柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平?

考题 试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。

考题 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔

考题 简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 海因兹偷药故事的提出者是()。

考题 “海因茨偷药”的故事可以说明道德发展处于()A、前习俗水平B、世俗水平C、后习俗水平D、三者都是

考题 道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和对偶故事法;柯尔伯格的()。

考题 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( )

考题 以下关于柯尔伯格的道德发展理论的观点,正确的是()。A、采用了道德两难故事B、分为3种水平、6个阶段C、好孩子定向阶段属于后习俗水平D、最高的发展阶段是普遍道德原则的定向阶段

考题 简述柯尔伯格的道德发展阶段。

考题 单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A 马斯洛B 皮亚杰C 柯尔伯格D 罗森塔尔

考题 问答题简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 单选题“海因茨偷药”的故事可以说明道德发展处于()A 前习俗水平B 世俗水平C 后习俗水平D 三者都是

考题 单选题(2015广西)儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后,认为海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的活,社会会变得很混乱,这些儿童的道德水平处于()。A 惩罚和服从的定向阶段B 工具性的相对主义定向阶段C 人际协调的定向阶段D 维护权威和秩序的定向阶段

考题 填空题海因兹偷药故事的提出者是()。