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要求学生自己制定行为目标,自己管理自己,自己奖励自己,自己惩罚自己,此做法属于自我强化。( )
参考答案
参考解析
解析:自我强化是指人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。
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考题
自我管理指个体对自己本身,对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理,自己把自己组织起来,自己管理自己,自己约束自己,自己激励自己,自己管理自己的事务,最终实现自我奋斗目标的一个过程。
根据上述定义,下列属于自我管理的是:A.小明成绩下滑,他妈妈给他制订了一份整个学期的学习计划
B.小聪完成作业后,“奖励”自己打两个小时的电子游戏
C.小丽决定减肥,每天都严格控制饮食,并且坚持锻炼
D.小林迟疑了很久,最终还是决定把多找的钱还给卖家
考题
某个学生在每次考试之前都给自己设定了一个成绩标准,达到了这个标准他就奖励自己休息两天,做自己喜欢做的事。为了能够奖励自己,这个学生每次考试都认真准备,成绩越来越好。可以对这个学生的行为做出解释的理论是A.艾里克森的同一性理论
B.斯金纳的强化理论
C.班杜拉的自我强化理论
D.维果茨基的最近发展区理论
考题
所谓“悦纳自己”属于积极的()的范畴,就是开心地接纳自己的所有一切,包括自己的优点和缺点,宽容地对待自己,而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A、自我暗示B、自我观念C、自我激励D、自我感知
考题
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足,他希望能增强自我认知能力,但是()做法对他增强自我认知能力没有帮助。A、通过观察反思自己的行为B、通过表扬反思自己的行为C、通过阅读反思自己的行为D、通过讨论反思自己的行为
考题
单选题自信是一种积极的自我意识或自我评价,主要表现为()。A
喜欢自己,肯定自己,相信自己B
喜欢自己,肯定自己,认识自己C
喜欢自己,肯定自己,激励自己D
认识自己,喜欢自己,相信自己
考题
单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足,他希望能增强自我认知能力,但是()做法对他增强自我认知能力没有帮助。A
通过观察反思自己的行为B
通过表扬反思自己的行为C
通过阅读反思自己的行为D
通过讨论反思自己的行为
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