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张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）

A、技能与方法维度
B、过程与方法维度
C、知识与技能维度
D、情感态度与价值观维度

参考答案

参考解析
解析：
更多 “张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）A、技能与方法维度 B、过程与方法维度 C、知识与技能维度 D、情感态度与价值观维度” 相关考题
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考题 曾老师将《乡下人家》一课的部分教学目标定为“选择课文中的几个词语,说一段话介绍你的家乡”,此教学目标属于布鲁姆教学目标分类中的A.情感领域 B.动作技能领域 C.认知领域 D.智慧技能领域
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考题 某小学科学老师将《我的手》一课的部分教学目标设定为:学生在观察与实践中知道的基本构造、形态与功能,并能用语言或图画较准确地描述观察结果:与同学合作,并能设计出简单的实验验证自己的猜想,该教学目标属于三维目标中的（）。 A.情感与方法维度 B.过程与方法维度 C.知识与技能维度 D.情感态度与价值观维度
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考题 “通过观察和比较．对生物的基本特征进行归纳和概括”是“生物的特征”这节课的教学目标之一，该教学目标属于()。A.知识目标 B.能力目标 C.过程与方法目标 D.情感态度价值观目标
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考题 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。 A. 知识性目标B. 过程性目标 C. 技能性目标D. 情感性目标
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考题 物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于()。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标
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考题 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（ ） A、知识性目标 B、过程性目标 C、技能性目标 D、情感性目标
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考题 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。 A、知识性目标 B、过程性目标 C、技能性目标 D、情感性目标
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考题 在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于( )。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标
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考题 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标
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考题 在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。（）A对B错
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考题 在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）A对B错
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考题 在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
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考题 教学活动目标中，“掌握画圆圈的基本方法”这个目标是（）。A、能力目标B、知识目标C、情感目标
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考题 课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
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考题 在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。
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考题 课时教学计划中，应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标，只有这样，才能使课时的教学目标更加全面、更加科学
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考题 课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
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考题 单选题在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（ ）。A 知识与技能目标B 过程与方法目标C 思想与方法目标D 情感态度与价值目标
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考题 问答题课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
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考题 单选题教学活动目标中，“掌握画圆圈的基本方法”这个目标是（）。A 能力目标B 知识目标C 情感目标
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考题 单选题张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。A 知识性目标B 过程性目标C 技能性目标D 情感性目标
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考题 单选题在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于A 知识性目标B 过程性目标C 技能性目标D 情感性目标
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考题 问答题课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
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考题 判断题课时教学计划中，应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标，只有这样，才能使课时的教学目标更加全面、更加科学A 对B 错
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