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在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
参考答案
参考解析
解析：通过题干中的“正确计算”这一行为动词，可以判断出该目标属于技能性目标。@##
更多 “在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标” 相关考题
考题
阅读下面资料，作答小题。【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。李老师主要是应用的（ ）策略，是以（ ）的策略。 查看材料A.发现教学，学生为中心B.发现教学，老师为主导C.指导教学，学生为中心D.指导教学，老师为主导E.程序教学，学生为中心
考题
上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格)，然后学习讨论后汇报讨论内容。
李老师主要是应用的（ ）策略，是以（ ）的策略。A.发现教学，学生为中心
B.发现教学，老师为主导
C.指导教学，学生为中心
D.指导教学，老师为主导
E.程序教学，学生为中心
考题
当采光口面积相同，窗底标高一致时，以下几种形状的窗口的采光量大小排序何者为正确?A、正方形竖长方形横长方形B、正方形竖长方形横长方形C、正方形-竖长方形-横长方形D、横长方形正方形竖长方形
考题
《长方形正方形的认识》一课中，教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于（）。A、指导学生参与活动B、能正确描述教学目标.分析教学内容C、在教学中有效管理教学活动D、积极运用技术评价学生和教学过程
考题
执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。A、太过简单B、太过复杂C、空洞不明D、期望过高
考题
阅读下面资料，作答问题。
【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。
下列教育学说法不正确的是（）。A、教学理论是教育学的一个重要分支B、教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学C、教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定目标的D、教师的教学能不能做到有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系E、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和固定性
考题
己知正方形的边长，求正方形的周长和面积，经过一下几个步骤，正确的顺序为（） ①输入正方形的边长 ②计算正方形的周长 ③计算正方形的面积 ④输出周长及面积A、①②③④B、②①③④C、②③①④D、②③④①
考题
多选题阅读下面资料，作答问题。
【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。
下列教育学说法不正确的是（）。A教学理论是教育学的一个重要分支B教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学C教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定目标的D教师的教学能不能做到有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系E教学策略的基本特征有综合性、可操作性和固定性
考题
单选题己知正方形的边长，求正方形的周长和面积，经过一下几个步骤，正确的顺序为（） ①输入正方形的边长 ②计算正方形的周长 ③计算正方形的面积 ④输出周长及面积A
①②③④B
②①③④C
②③①④D
②③④①
考题
单选题《长方形正方形的认识》一课中，教育技术在教学设计与实施方面的体现在与（）A
收集、整合与长方形正方形有关的教学资源B
能正确描述教学目标、分析教学内容C
在教学中有效管理教学活动D
利用信息技术发展教师个人专业素养
考题
单选题当采光口面积相同，窗底标高一致时，以下几种形状的窗口的采光量大小排序何者为正确?A
正方形竖长方形横长方形B
正方形竖长方形横长方形C
正方形-竖长方形-横长方形D
横长方形正方形竖长方形
考题
单选题如果从建筑物周长与建筑面积比角度出发，下列建筑物经济性从强至弱的顺序应为（ ）。A
正方形、长方形、圆形、T形、L形B
圆形、正方形、长方形、L形、T形C
圆形、正方形、长方形、T形、L形D
正方形、圆形、长方形、T形、L形
考题
单选题一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。A
正方形大B
长方形大C
相等D
不能确定
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