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教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有( )特点。

A.示范性
B.创造性
C.间接性
D.长期性

参考答案

参考解析
解析：教师劳动的间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富，这反映了教师劳动的间接性特点。
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考题 教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有（ ）特点。A. 创造性B. 长期性C. 间接性D. 示范性
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考题 教师劳动的特点包括:() A、教师劳动的复杂性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的长期性D、教师劳动的示范性E、教师劳动的个体性和劳动成果的集体性
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考题 教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()
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考题 “教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的（ ）。
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考题 教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（　　）A.示范性 B.个体性 C.主体性 D.创造性
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考题 教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( )A.行为的示范性 B.行为的典范性 C.内容的全面性 D.功能的多样性
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考题 教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是() A.行为的示范性 B.行为的典范性 C.内容的全面性 D.功能的多样性
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考题 在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具（　　）A.全面性 B.阶段性 C.独立性 D.片面性
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考题 关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。A、教师把自己掌握的知识技能传授给学生B、教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导C、教师以自己的言行影响学生思想品德的发展D、教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利
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考题 教师劳动具有个体性和劳动成果的集体性特点。
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考题 教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有（）的特点。A、长期性B、示范性C、创造性D、复杂性
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考题 学生学习和模仿的榜样是教师的（）。A、言行B、知识C、修养D、品德
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考题 在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、形成学生品德
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考题 教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（　）
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考题 在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）A、全面性B、阶段性C、独立性D、片面性
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考题 在教学活动中，我们教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明在教学中更应该重视（）。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德
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考题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德
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考题 教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（）。A、示范性B、个体性C、主体性D、创造性
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考题 教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。A、能力B、知识C、情感D、品德
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考题 判断题教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（　）A 对B 错
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考题 单选题在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有( )。A 全面性B 阶段性C 独立性D 片面性
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考题 判断题教师劳动具有个体性和劳动成果的集体性特点。A 对B 错
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考题 填空题教师劳动成果具有（）。
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考题 单选题教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明的教师职业道德的特点是()A 行为的示范性B 行为的典范性C 内容的全面性D 功能的多样性
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考题 单选题教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。A 能力B 知识C 情感D 品德
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考题 单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）A 传授学生知识B 发展学生能力C 培养学生个性D 养成学生品德
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考题 多选题教师角色行为的个体性特点表现在（）。A教师必须根据学生的不同需要，实行因材施教B教师的教学行为方式本身也具有一种较强的个体性特征C教师的劳动成果是个性化的D教师的工作时间和场所完全是由个人来自主安排的
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考题 单选题教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（）。A 示范性B 个体性C 主体性D 创造性
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