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建构焦虑等级表是（ ）。
A．对引发求助者特定焦虑的刺激因素归纳整理
B．对焦虑水平进行评估
C．对焦虑情境进行确定
D．对焦虑症进行诊断
参考答案
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考题
系统脱敏训练的具体做法是（ ）。A．按照焦虑等级表，由大到小逐级脱敏B．当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想像，全身放松C．对同一级焦虑水平，可以反复想像和放松多次D．求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练
考题
建构焦虑等级的方法包括（ ）。A．求助者说出引起焦虑的事件或情境B．将引起焦虑的事件或情境排序C．按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D．求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分
考题
关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（ ）。A．可用于治疗求助者的恐惧和焦虑B．基本方法是让求助者用放松取代焦虑C．咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D．焦虑等级之间的级差越大越好
考题
建构理想的焦虑等级的具体要求包括（ ）。A．每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B．各焦虑等级之间级差尽量均匀C．焦虑等级的设定主要取决于求助者本人D．焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人
考题
关于系统脱敏训练，应当注意的是（）。
A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B.可以综台多种情境，制定一个焦虑等级表
C.当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理
D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
考题
建构理想的焦虑等级的具体要求包括（ ）。A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人
考题
使用系统脱敏法时，建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是( )。单选A. 每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B. 焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
C. 各焦虑等级之间级差尽量均匀
D. 以上三点
考题
在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是（）。单选A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B. 可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表
C. 当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理
D. 对每种情境的想象和放松的次数应当限定
考题
建构焦虑等级时，应当避免的是（ ）。
(A)求助者说出引起热虑的事件或情境
(B)求助者将引起焦虑的事件或情境排序
(C)求助者给引起焦虑的事件或情境打分
(D)咨询师给事件或情境指定焦虑分数
考题
关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。A、可用于治疗求助者的恐惧和焦虑B、基本方法是让求助者用放松取代焦虑C、咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D、焦虑等级之间的级差越大越好
考题
系统脱敏训练的具体做法是（）。A、按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏B、当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松C、对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次D、求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练
考题
建构理想的焦虑等级，应当注意做到（）A、每一级焦虑应小到能被全身松弛所拮抗的程度B、各级焦虑等级之间级差尽量均匀C、焦虑等级至少有4个以上D、焦虑等级的设定主要取决于求助者本人E、以上4点
考题
建构焦虑等级的方法包括（）。A、求助者说出引起焦虑的事件或情境B、求助者将引起焦虑的事件或情境排序C、求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D、求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分
考题
多选题系统脱敏训练的具体做法是（）。A按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏B当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松C对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次D求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练
考题
多选题关于系统脱敏法，下列说法中正确的有（ ）。A可用于治疗求助者对特定对象或泛化对象的恐惧和焦虑B基本方法是让求助者用放松取代焦虑C咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D焦虑等级之间的级差越大越好
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