考题
诗歌的表现手法为:()。
A.烘云托月B.虚实相生C.欲扬先抑或欲抑先扬D.象征手法
考题
《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）A. 精于翻译B. 工于鉴赏C. 教子成功D. 性格刚直
考题
下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是A．《香市》B．《纪念傅雷》C．《我与地坛》D．《哭小弟》
考题
《忆傅雷》一文中，作者选用了哪些具体材料来表现傅雷对待工作、对待翻译事业的认真态度？
考题
《纪念傅雷》作者之所以不敢同傅雷谈翻译技术的原因是？
考题
《纪念傅雷》作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”。这表达了作者怎样的思想感情？
考题
俗话说：“秀才人情纸半张”。“秀才人情纸半张”在句中是什么意思？
考题
在《纪念傅雷》中，作者写到了傅雷的怒，他的怒有（）A、一怒B、二怒C、三怒D、四怒
考题
《纪念傅雷》一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自（）。A、《论语》B、《孟子》C、《庄子》D、《史记》
考题
《纪念傅雷》中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是（）A、傅雷的翻译工作B、傅雷的三次发怒C、傅雷的撒手西归D、傅雷的人格价值
考题
《纪念傅雷》的行文线索是（）A、傅雷的“三怒”B、作者和傅雷的交往过程C、作者的思绪D、时间的前后
考题
《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了（）A、说明傅雷别号“怒庵”的来历B、说明傅雷具有儒家刚者的品德C、为其后“一怒而死”作铺垫D、揭示傅雷发怒的客观原因
考题
史铁生《我与地坛》中所写的“园子荒芜但并不衰败”让人联想到作者坎坷的人生和面对不幸人生的坚强意志，运用的表现手法是（）A、排比B、铺垫C、欲扬先抑D、象征
考题
单选题在《纪念傅雷》中，作者写到了傅雷的怒，他的怒有（）A
一怒B
二怒C
三怒D
四怒
考题
单选题《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了（）A
说明傅雷别号“怒庵”的来历B
说明傅雷具有儒家刚者的品德C
为其后“一怒而死”作铺垫D
揭示傅雷发怒的客观原因
考题
问答题《纪念傅雷》作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”。这表达了作者怎样的思想感情？
考题
问答题俗话说：“秀才人情纸半张”。“秀才人情纸半张”在句中是什么意思？
考题
单选题《纪念傅雷》中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是（）A
傅雷的翻译工作B
傅雷的三次发怒C
傅雷的撒手西归D
傅雷的人格价值
考题
单选题《纪念傅雷》中贯穿作者回忆的中心线索是 ( )A
傅雷的翻译工作B
傅雷的三次发怒C
傅雷的撒手西归D
傅雷的人格价值
考题
单选题《纪念傅雷》一文记叙了作者与傅雷的两次争执，争执的内容是（）A
家教方法B
学术问题C
生活琐事D
处世原则
考题
单选题《纪念傅雷》一文，作者在回忆与傅雷的友谊时的顺序是 ( )A
时间顺序B
空间顺序C
逻辑顺序D
情感变化顺序
考题
单选题《纪念傅雷》的行文线索是（）A
傅雷的“三怒”B
作者和傅雷的交往过程C
作者的思绪D
时间的前后
考题
单选题史铁生《我与地坛》中所写的“园子荒芜但并不衰败”让人联想到作者坎坷的人生和面对不幸人生的坚强意志，运用的表现手法是（）A
排比B
铺垫C
欲扬先抑D
象征
考题
问答题《纪念傅雷》作者之所以不敢同傅雷谈翻译技术的原因是？
考题
单选题《纪念傅雷》一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自 ( )A
《论语》B
《孟子》C
《庄子》D
《史记》
考题
问答题《忆傅雷》一文中，作者选用了哪些具体材料来表现傅雷对待工作、对待翻译事业的认真态度？