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“一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”，这体现的 是新入职教师的( )。

A.教育情感

B.教育思想

C.职业 生涯规划

D.教育目标

参考答案

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考题 敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）
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考题 “一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的（ ）A.教育情感B.教育理想C.教育目标D.职业生涯规划
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考题 成为一名优秀教师的第一要素是（ ）。A．爱岗B．敬业C．爱学生D．积极进取
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考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）
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考题 “一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新入职教师的( )A.教育情感B.教育思想C.教育目标D.职业生涯规划
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考题 作为教师，__________是使其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。
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考题 教师专业发展过程的第一阶段是()。 A.从教前三年B.入职第一年C.职业准备阶段D.新手教师阶段E.自由发展阶段
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考题 从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于A.入职辅导 B.在职培训 C.同伴互助 D.自我教育
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考题 “一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新人职教师的( )A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划
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考题 新入职教师因不熟悉学校教学工作的相关规章制度，导致了较高的教学事故率。以S中学为例，尽管新入职教师占该校教师总数不足5%，但是在因教学事故给予处分的教师中，新入职教师占了25%。 以下各项如果为真，除哪项外均能削弱上述结论？A.新入职教师普遍认为学校的教学管理规定不合理 B.与老教师相比，新入职教师在工作中还比较散漫 C.新入职教师所教授的班级大多是平均分较低的班级 D.新入职教师因忙于熟悉环境而没有对教学工作足够重视
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考题 导游服务工作独挡一面，这体现了它最突出的（）特点。A:独立性强 B:脑体高度结合 C:客观要求复杂多变 D:随机应变性
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考题 新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（　　）
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考题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
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考题 礼仪将不会成为入职的门槛。
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考题 淮南师范学院拥有全国优秀教师（）人、省级优秀教师（）人、省级教学名师（）人、省级教坛新秀（）人、长期外国文教人员（）人。
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考题 根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微型教学C、教学决策训练D、教师通过反思来提高教学能力
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考题 一位教师经过努力成为优秀教师叫做（）。A、复式角色B、角色丛C、实际角色D、自致角色
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考题 开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A、定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习B、作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C、作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D、内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
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考题 判断题敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。A 对B 错
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考题 判断题礼仪将不会成为入职的门槛。A 对B 错
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考题 单选题开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A 定为评选先进和优秀教师的依据，评选出师德标兵让广大教师学习B 作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C 作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D 内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
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考题 单选题一位教师经过努力成为优秀教师叫做（）。A 复式角色B 角色丛C 实际角色D 自致角色
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考题 单选题张老师是某市幼儿园骨干级别的教师。平时，年轻教师向她请教教学方面的问题，她都会耐心地给其讲解，尤其是对新入职的老师，更是将自己的教学经验、典型案例与其分享。这体现了张老师（ ）A 关心爱护同事B 注重团结协作C 提高自我发展D 尊重信任同事
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考题 填空题站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
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考题 单选题“一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”体现的是新人职教师的( )A 教育情感B 教育理想C 教育目标D 职业生涯规划
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考题 多选题根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微型教学C教学决策训练D教师通过反思来提高教学能力
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考题 单选题学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（）A 邓老师缺乏自我反思B 邓老师没有得到专业引领C 刘老师指导有所保留D 刘老师的教学示范性不强
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