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（2）在探究小灯泡的的伏安法测电阻实验中，所用器材有灯泡I，量程恰当的电流表A和电压表V，直流电源的滑动变阻器R、电键S等，要求灯泡两端电压表V 开始变化1实验中滑动变阻器应采用______ 接法（“分压”或“限流”）
参考答案
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考题
下表是小明同学拟出的实验报告．请将上述报告中的三处空白补充完整．实验名称用“伏安法”测电阻实验目的测定未知电阻R的阻值实验原理欧姆定律实验电路图实验步骤①按照电路图连接电路，调节滑动变阻器滑片P在_________，使连入电路中的电阻最大。②闭合开关，调节滑片P，读出电压表和电流表的示数。③根据测量的电压值和电流值，求出R的阻值。实验记录电压U/V电流I/A电阻R/Ω2.00.20实验结论略
考题
（每空1分，画图3分，共10分）某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。（1）连接电流表时应选用__________的量程。
考题
（2）电路改正后闭合开关，发现电流表的指针偏转，电压表指针没有偏转，则该故障的原因是 （填下列故障原因的代号）A、小灯泡接线短路 B、电源接触不良C、小灯泡接线断路 D、电流表接线短路
考题
在今年理化生实验技能测试中，实验室准备的器材有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测电阻及导线若干。在做测电阻的实验时，小明在连接电路过程中，由于疏忽，把电压表和电流表的位置给颠倒了，其它连接正确无误．这个电路闭合开关后所产生的现象是A．电流表有读数，电压表的读数几乎为零 B．电压表将被烧坏C．电压表有读数，电流表的读数几乎为零 D．电流表将被烧坏
考题
Ⅱ．(10分)在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流－电压的数据如下表所示：电流I/mA2．75．412．419．527．836．447．156．169．681．793．2电压U/V0．040．080．210．541．302．203．524．776．909．1211．46（1）用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；
考题
在图6-4所示的电路中，当合上开关后，发现两个小灯泡L1和L2都不亮．用电压表测得UAC＝UBD＝6 V．如果各段导线与接线处都无问题，则表明（ ）
A.灯泡L1的灯丝断了
B.灯泡L2的灯丝断了
C.可变电阻器的电阻丝断了
D.开关未接通
考题
在如图所示的电路中，E为电源，其内阻为r，L为小灯泡(其灯丝电阻可视为不变)，R1、R2为定值电阻，R3为光敏电阻，其阻值大小随所受照射光强度的增大而减小，V为理想电压表。若将照射R3的光的强度减弱，则( )。
A．电压表的示数变大
B．通过R2的电流变小
C．小灯泡消耗的功率变小
D．电源内阻消耗的电压变大
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为：“通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。”
材料二高中物理某版本教科书“自感”一节中关于“实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化”内容如下：
实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化取2只相同的小灯泡，1个带铁芯的线圈，1个滑动变阻器，1组电池，1个开关和若干导线。
(1)按图连接器材。(2)合上开关，连通电路，调节R，使小灯泡1和小灯泡2正常发光时的亮度相同。(3)打开开关，断开电路时，注意观察小灯泡l和小灯泡2的亮度变化，想想看，是什么原因造成了2只小灯泡亮度变化的不同
材料三教学对象为高中二年级学生，已学过电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律等知识。
任务：
(1)简述自感现象。
(2)根据上述材料，完成“实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。
考题
案例：
“伏安法测电阻”实验课，实验室提供的器材有：待测电阻(阻值为25kΩ)，电流表(量程为500μA，内阻约为300Ω)，电压表(量程为15V，内阻约为100kΩ)，直流电源(24V，允许最大电流为1A)，滑动变阻器(最大阻值为1kΩ，额定功率1W)，电键和导线若干。
某实验小组连接的电路图如图所示，老师检查电路后与该组同学进行如下讨论：
老师：你们连接的线路不对.应该按照老师给出的电路图连接。
学生：这样连接也可以呀，电压表测量电阻两端的电压，电流表测量的是流过电阻的电流，
利用欧姆定律就可以得到电阻的阻值。
老师：刚才老师讲的时候你们都没有听吗 这样测量实验误差很大。
老师边说边自己动手改接了学生的电路.然后要求学生进行测量。
问题：
(1)请对上述教学情境进行评析。(10分)
(2)根据上述情境中电路连接的问题，画出电路图的合适接法。(5分)
(3)设计一个教学片段，帮助学生认识上述情境中实验误差较大的原因，掌握伏安法测电
阻时电表的正确连接方法。(15分)
考题
在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。
A．电流表和电压表的示数均增大
B．电流表和电压表的示数均减小
C．电流表的示数增大．电压表的示数减小
D．电流表的示数减小．电压表的示数增大
考题
为探究小灯泡1的伏安特性，连好下图所示的电路后闭合开关，通过移动变阻器的滑片，使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大，直到小灯泡正常发光，由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是（ ）。
考题
在实验室里，某同志用伏安表测额定电压为3.5V小灯泡电阻的实验中，把安培表与灯泡并联在一起，然后再与伏特表串联，接入电源为5V组成电路，结果（）。A、伏特表被烧坏，安培表的示值为0，灯泡不发光B、伏特表的示值为0，安培表被烧坏，灯泡发光C、伏特表的示值为5V，安培表的示值为0，灯泡不发光D、伏特表、安培表的示值正常，灯泡正常发光
考题
电压表、电流表扩大量程正确的方法是（）。A、电压表扩大量程应并联电阻，电流表扩大量程应并联电阻B、电压表扩大量程应串联电阻，电流表扩大量程应并联电阻C、电压表扩大量程应串联电阻，电流表扩大量程应串联电阻D、电压表扩大量程应并联电阻，电流表扩大量程应串联电阻
考题
某人用电压表测某灯泡两端电压，应选0～15V量程，但他误选了0～3V量程，则在实验中可能发生的现象是（ ）A、指针不动B、指针反向偏转C、指针偏转角度很大，电压表可能损坏D、指针偏转角度很小，测量误差较大
考题
用伏安法测电阻时，电流表有“内接”和“外接”之分，若其它条件不变，只改变“内 接”和“外接”，测得电流和电压值分别为（U1，I1）和（U2，I2）。请选出下列说法中的正确者（）A、若电流表示值有显著变化，则应采用电流表内接法B、若电流表示值有显著变化，则应采用电流表外接法C、若电压表示值有显著变化，则应采用电流表内接法D、若电压表示值有显著变化，则应采用电流表外接法
考题
在补偿法测电阻实验中，所用电表的准确度等级为0.5，量程分为150格，若电压表用3伏量程时，指针正好指向90格，则电压正确的读数值为（）A、1.8VB、1.80VC、1.800VD、1.8000V
考题
单选题在实验室里，某同志用伏安表测额定电压为3.5V小灯泡电阻的实验中，把安培表与灯泡并联在一起，然后再与伏特表串联，接入电源为5V组成电路，结果（）。A
伏特表被烧坏，安培表的示值为0，灯泡不发光B
伏特表的示值为0，安培表被烧坏，灯泡发光C
伏特表的示值为5V，安培表的示值为0，灯泡不发光D
伏特表、安培表的示值正常，灯泡正常发光
考题
填空题实验中，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表____示数，电流表____示数．（均填“有”或“无”）
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