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题目内容
（请给出正确答案）
根据下列材料．按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
材料二：
课文摘录：
基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作基督，这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。传说，耶稣诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里．母亲叫玛利亚。基督教会后来确定耶稣出生的日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣诞生”之年算起的，这一年就是公元元年。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和
学生活动．并说明设计意图。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
材料二：
课文摘录：
基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作基督，这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。传说，耶稣诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里．母亲叫玛利亚。基督教会后来确定耶稣出生的日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣诞生”之年算起的，这一年就是公元元年。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和
学生活动．并说明设计意图。
参考答案
参考解析
解析：一、教学目标 1．知识与能力目标
了解基督教产生的时问、地点、人物、教义等基本史实。掌握基督教的传播过程，理解在欧洲中世纪历史发展中的地位与作用。
2过程与方法目标
通过史料研读、自主阅读等方法，归纳基督教产生和传播的基本史实．提高史料分析及归纳能力。通过小组讨论探究基督教在中世纪历史发展中的作用，提高自主学习、合作探究的能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过学习本课内容，认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，同时宗教也会对人类社会产生一定的影响，树立正确的宗教观和唯物主义的哲学观。
二、教学重难点
教学重点：基督教产生和传播的过程。
教学难点：基督教在欧洲中世纪社会发展中的地位与历史作用．
三、教学方法
问题探究法、情景再现法、归纳法等。
四、教学用具
PPT课件。
五、教学过程
环节一：导入新课
通过播放圣诞节的影片，提出疑问“圣诞节的产生和哪个宗教相关它的产生有什么样的故事呢”。引发学生思考，激起学生兴趣，从而导入新课。
设计意图：通过视频资料和提问的形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
环节二：新课教学
(一)基督教的产生
1．列出问题，如基督教产生的时间、地点、人物，让学生带着问题在课文中找出答案，同时组织竞赛．并进行提问给出答案。通过对课文内容的提取。提高学生归纳总结的能力。
2．通过PPT给出《圣经》的部分内容，让学生阅读并归纳总结基督教的教义．提高学生提取历史信息的能力。
3．通过生活情景再现的方式，让学生找出基督教与现代生活相关的内容。比如公元纪年和西方的一些节日等，提高学生学习兴趣，加深学生的了解和印象。
(二)基督教传播
通过回顾基督教的教义以及联系当时的社会现实，理解基督教传播的主要原因．培养学生理论联系实际分，析解决问题的能力。给学生时间阅读课文，自主归纳总结基督教传播的概况。
(三)基督教的影响(针对西欧封建社会)
通过再现史料的方式，总结归纳基督教在西欧封建社会中的地位，引导学生从历史材料中提取信息的能力．学生了解“丕平献土”的史实，以及西欧封建社会与基督教相互维护的历史现象，通过小组讨论的方式．总结归纳出基督教对西欧封建社会的影响，培养学生合作探究、自主学习的能力。设计意图：通过对基督教的产生、传播及历史影响等内容讲述，结合情景再现、小组讨论、自我总结等多种形式引导学生自主学习，提升能力。
环节三：巩固提高
通过习题演练的方式，加深学生对知识的理解与记忆。
设计意图：借助习题演练及时检测学生对本课知识的掌握程度，查缺补漏加深记忆．，
环节四：小结作业
教师通过提问的方式，以基督教的发展历程为主线，对本课进行回顾和总结。
教师设计探究问题：基督教对现代的生活还有哪些影响，我们应该如何正确地对待宗教
设计意图：教师给出明确的命题，激发学生的拓展意愿，锻炼动手操作和独立思考的能力。
六、板书设计
七、教学反思(略)
了解基督教产生的时问、地点、人物、教义等基本史实。掌握基督教的传播过程，理解在欧洲中世纪历史发展中的地位与作用。
2过程与方法目标
通过史料研读、自主阅读等方法，归纳基督教产生和传播的基本史实．提高史料分析及归纳能力。通过小组讨论探究基督教在中世纪历史发展中的作用，提高自主学习、合作探究的能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过学习本课内容，认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，同时宗教也会对人类社会产生一定的影响，树立正确的宗教观和唯物主义的哲学观。
二、教学重难点
教学重点：基督教产生和传播的过程。
教学难点：基督教在欧洲中世纪社会发展中的地位与历史作用．
三、教学方法
问题探究法、情景再现法、归纳法等。
四、教学用具
PPT课件。
五、教学过程
环节一：导入新课
通过播放圣诞节的影片，提出疑问“圣诞节的产生和哪个宗教相关它的产生有什么样的故事呢”。引发学生思考，激起学生兴趣，从而导入新课。
设计意图：通过视频资料和提问的形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
环节二：新课教学
(一)基督教的产生
1．列出问题，如基督教产生的时间、地点、人物，让学生带着问题在课文中找出答案，同时组织竞赛．并进行提问给出答案。通过对课文内容的提取。提高学生归纳总结的能力。
2．通过PPT给出《圣经》的部分内容，让学生阅读并归纳总结基督教的教义．提高学生提取历史信息的能力。
3．通过生活情景再现的方式，让学生找出基督教与现代生活相关的内容。比如公元纪年和西方的一些节日等，提高学生学习兴趣，加深学生的了解和印象。
(二)基督教传播
通过回顾基督教的教义以及联系当时的社会现实，理解基督教传播的主要原因．培养学生理论联系实际分，析解决问题的能力。给学生时间阅读课文，自主归纳总结基督教传播的概况。
(三)基督教的影响(针对西欧封建社会)
通过再现史料的方式，总结归纳基督教在西欧封建社会中的地位，引导学生从历史材料中提取信息的能力．学生了解“丕平献土”的史实，以及西欧封建社会与基督教相互维护的历史现象，通过小组讨论的方式．总结归纳出基督教对西欧封建社会的影响，培养学生合作探究、自主学习的能力。设计意图：通过对基督教的产生、传播及历史影响等内容讲述，结合情景再现、小组讨论、自我总结等多种形式引导学生自主学习，提升能力。
环节三：巩固提高
通过习题演练的方式，加深学生对知识的理解与记忆。
设计意图：借助习题演练及时检测学生对本课知识的掌握程度，查缺补漏加深记忆．，
环节四：小结作业
教师通过提问的方式，以基督教的发展历程为主线，对本课进行回顾和总结。
教师设计探究问题：基督教对现代的生活还有哪些影响，我们应该如何正确地对待宗教
设计意图：教师给出明确的命题，激发学生的拓展意愿，锻炼动手操作和独立思考的能力。
六、板书设计
七、教学反思(略)
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考题
阅读下列材料，根据要求完成任务。
要求：
(1)探究实验中每个实验步骤相应的实验现象及原因。
(2)完成“分子运动现象”的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。
考题
阅读关于"地图"的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中内容标准的要求是"在地图上辨别方向，判读经纬网，量算距离"。
材料二某版本教科书中关于"地图"中"比例尺"的有关内容。
阅读关于"地图"的图文资料，按要求完成教学设计任务。
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课主要的教学环节（包括教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计理由。（15分）
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准实验》关于折射率的内容要求为：“测定材料的折射率”一
材料二高中物理教科书“折射率”一节的部分教学内容如下：
材料三教学对象为高中二年级学生，已学过光的折射现象、折射定律等知识点。
任务：
(1)简述什么是折射率。
(2)根据上述材料完成实验“测定玻璃折射率”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求包含有教学环节、教学活动、设计意图)。
考题
根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料一下面是《普通高中思想政治课程标准（实验）》中“文化与生活”主题中的内容节选。
材料二某教师围绕“文化影响我们的生活”这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调查活动方案。
根据材料，按要求完成教学设计任务。
请将上述活动方案中空缺的活动目标、活动过程、活动总结三处内容补充完整。
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述英语儿歌的特点
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)试对上文进行文本解读。
(2)如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，设计识字环节的教学过程并说明意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述多媒体教学的优缺点。(10分)
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由。(20分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)水墨画将墨色分为几种用笔又有哪些变化
(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。
(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。
考题
请认真阅读以下材料，并按要求作答
请根据上述材料完成下列任务
(1)指出上述材料的教学重点和难点
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
Let’s learn
材料①
There is a tree in front of the house.
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简述什么是课堂操练。
(2)设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。
(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个)，并对设计意图加以说明。
考题
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“可能性”的教学要求。
(2)若指导五年级学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。
(3)根据教学目标和重难点，设计教学过程。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述同类色与邻近色的区别。(10分)
(2)依据该材料，试拟定教学重难点。(10分)
(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。(20分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述如何提高课堂活泼性。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和巩固环节的教学活动并说明设计理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述如何激发小学生的写作兴趣。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和写前环节的教学活动并说明设计理由。
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简单介绍歌曲的音乐特点。
(2)如指导低年级小学生欣赏该作品，请拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务．
(1)美术语言的造型元素主要包括哪些？
(2)如指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。
(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)设计本科板书。(10分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述英语游戏教学的作用。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述同类色与邻近色的区别。
(2)依据该材料，试拟定教学重难点。
(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何
(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料．并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点（10分）
（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）
（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。（20分）
考题
请认真阅读下列材料，并按下列要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说马蒂斯的作品给你的印象是什么 (10分)
(2)围绕教学内容拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)
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