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外铄论强调环境对个体发展的影响，一般不重视教育的价值。 ( )

参考答案

参考解析
解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
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考题 个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。
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考题 外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠__________ ，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代外铄论的代表人物是__________ 。
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考题 认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是( )A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．综合论
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考题 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论
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考题 关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。A．内发论B．成熟机制C．多因素交互作用论D．教育E．外铄论
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考题 关于个体身心发展的动因观点有（ ）。A.内发论B.社会影响论C.多因素交互作用论D.外铄论
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考题 内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身__。外铄论强调人的发展主要依靠__
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考题 关于个体身心发展的动因观点有（ ） A．内发论 B．社会影响论 C．多因素交互作用论 D．家庭影响论 E．外铄论
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考题 影响人身心发展的外铄论也称为( )A.经验论 B.外塑论 C.自然成熟论 D.环境决定论
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考题 关于个体身心发展的动因的观点有（）。 A.内发论 B.教育 C.外铄论 D.成熟机制 E.多因素相互作用论
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考题 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.三因素论
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考题 关于个体身心发展的动因理论有（ A.内发论 B.外铄论 C.成熟机制 D.教育 E.多因素相互作用论
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考题 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{ }。
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考题 在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。A、内发论B、外铄论C、发生认识论D、主体实践论E、环境决定论
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考题 洛克的“白板说”强调了（）对个人身心发展的影响。A、实践活动论B、各种因素的交互作用C、内发论D、外铄论
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考题 关于个体身心发展的动因的观点有（）。A、内发论B、教育C、外铄论D、成熟机制E、多因素相互作用论
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考题 外铄论者一般不注重教育的价值。
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考题 外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。A、马斯洛B、华生C、斯腾伯格D、杜威
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考题 关于个体身心发展的动因理论有（　）。A、内发论B、外铄论C、成熟机制D、教育E、多因素相互作用论
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考题 关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、遗传决定论E、教育论
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考题 单选题“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论
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考题 单选题洛克的“白板说”强调了（）对个人身心发展的影响。A 实践活动论B 各种因素的交互作用C 内发论D 外铄论
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考题 单选题下列说法中错误的是（）A “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响B 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论C 康德是“教育无用论”的代表人物D “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用
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考题 多选题关于个体身心发展的动因的观点有（）。A内发论B教育C外铄论D成熟机制E多因素相互作用论
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考题 多选题关于个体身心发展的动因理论有（　）。A内发论B外铄论C成熟机制D教育E多因素相互作用论
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考题 多选题关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。A内发论B外铄论C多因素相互作用论D遗传决定论E教育论
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考题 单选题关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于( )。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 能动论
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