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学习完面积的大小后,王老师要求学生回家量一量日常用品所占面积的大小。这种教学方法是( )
A.实践活动法
B.实习作业法
C.实物演示法
D.实验教学法
B.实习作业法
C.实物演示法
D.实验教学法
参考答案
参考解析
解析:实习作业法是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作,将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位,如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。
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考题
根据拉什利(K.S.Lashley)的脑功能“整体说”,学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A.与面积大小成反比,与部位无关B.与面积大小成正比,与部位无关C.与面积大小成反比,与部位有关D.与面积大小成正比,与部位有关
考题
小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小,最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一面积的定义。这一学习属于()。A.符号学习
B.并列结合学习
C.下位学习
D.上位学习
考题
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后,生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准,这种学习属于
A.辨别学习 B.概念学习 C.规则学习 D.高级规则学习
考题
依据《陕西省建设工程工程量清单计价规则》(2009),整体地面面层工程量均按主墙间净面积以“㎡”计算,应扣除( )。A.凸出地面构筑物、室内地沟所占面积
B.间壁墙所占面积
C.附墙烟囱所占面积
D.柱、垛所占面积
考题
王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是()。A、实物演示法B、实习作业法C、实验教学法D、实践探究法
考题
单选题王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是()。A
实物演示法B
实习作业法C
实验教学法D
实践探究法
考题
判断题体表感觉投射区在大脑皮层中央后回所占面积的大小与身体各部面积的大小呈正比例关系。A
对B
错
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